A. | 食物鏈和食物網(wǎng)反映的是生物間的食物關系 | |
B. | 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構基礎 | |
C. | 物質循環(huán)和能量流動是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行的 | |
D. | 一個生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)上的生物數(shù)量是固定不變的 |
分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
物質能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動并逐級遞減;植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
解答 解:A、食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,選型A正確.
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物等生產(chǎn)者可以利用光能將無機物合成貯存能量的有機物;消費者本身不能制造有機物,它們直接或間接以生產(chǎn)者為食,生產(chǎn)者與消費者由于食物關系便形成食物鏈.在一個生態(tài)系統(tǒng)中往往存在著多條食物鏈,這些食物鏈彼此交織在一起,形成了食物網(wǎng).通過食物鏈或食物網(wǎng),生產(chǎn)者體內的能量和營養(yǎng)物質便流動到消費者體內.因此,食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構基礎.選項B正確.
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內.因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.選項C正確.
D、例如,在該農田生態(tài)系統(tǒng)中若大量捕捉青蛙,則植食性昆蟲的數(shù)量會由于失去青蛙的制約而大量繁殖,進而導致綠色植物的數(shù)量大量減少;但是一段時間后該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間又會形成新的平衡,因此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力.選項D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查學生對的生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用、食物鏈(網(wǎng))能量的流動、生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)知識點掌握情況,包含的知識點較多,考生答題要細心.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是效應器,能接受刺激并作出反應 | |
B. | 如果d受損,將無感覺,也無反應 | |
C. | d能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e,引起反射 | |
D. | e是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原 非特異性免疫 | B. | 抗體 特異性免疫 | ||
C. | 抗原 特異性免疫 | D. | 抗體 非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽的馬鈴薯 | B. | 在保質期內的袋裝食品 | ||
C. | 剩飯剩菜一定要蒸煮后再吃 | D. | 盡量不吃顏色鮮艷的蘑菇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的高莖與矮莖 | B. | 鸚鵡羽毛的黃色與藍色 | ||
C. | 金魚的紅眼與黑眼 | D. | 兔的白毛與貓的白毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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