【題目】鳥類的結(jié)構(gòu)與其飛行生活相適應(yīng)的特征有（　�。�

①身體呈流線型，體表被覆羽毛

②骨骼輕、薄，長(zhǎng)骨中空

③有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙

④羽毛顏色鮮艷

⑤胸骨上有發(fā)達(dá)的肌肉

⑥體內(nèi)有氣囊

A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ②③⑤⑥ D. ①②⑤⑥

【答案】D

【解析】試題分析：鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收， 排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說(shuō)鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的。③、④與飛行無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問(wèn)題，某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)步驟中，將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是____

（2）在實(shí)馳步驟中，為什么用無(wú)菌棉棒取樣？________。取樣后涂抹在培養(yǎng)基是培養(yǎng)方法中的哪一步驟：____。

（3）由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是________。

（4）如果將A和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么探究的問(wèn)題是________。

（5）A培養(yǎng)皿出現(xiàn)的菌落中，比較小，表面光滑粘稠的是____的菌落：比較大，呈絨毛狀，表面顏色為黃色的是____菌落，黃色是____的顏色。

（6）菌落是自____個(gè)細(xì)菌或真菌經(jīng)過(guò)繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將動(dòng)物類群名稱與其主要特征連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的有（ ）

①鯽魚 ②青蛙 ③蛇 ④家鴿 ⑤熊貓 ⑥麻雀 ⑦蚯蚓 ⑧蝗蟲

A．①③⑤ B．④⑤⑥ C．③④⑤⑧ D．②④⑤⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列的節(jié)肢動(dòng)物中，屬于昆蟲的是（　�。�
A.蜘蛛
B.螃蟹
C.蚊子
D.蝎子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的部分細(xì)胞、組織、器官示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[]________；能分解有機(jī)物、釋放化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[_]________．

（2）圖乙中，b所示的部分屬于________組織，它可通過(guò)________產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的a、d、e等組織．

（3）圖丙中，結(jié)構(gòu)[①]主要由類似圖乙中的[]________組織構(gòu)成；結(jié)構(gòu)[⑤]則主要由類似圖乙中的[]________組織構(gòu)成．

（4）如果甲、乙、丙所示結(jié)構(gòu)均來(lái)自同一植物，則構(gòu)成乙和丙的所有細(xì)胞，應(yīng)該都具有與圖甲所示細(xì)胞相同的[]________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識(shí)后，某同學(xué)構(gòu)思了一部科普動(dòng)畫片，部分畫面及解說(shuō)詞如下：我是一只小小小鳥，它快樂(lè)的飛翔在空中，我的生命從一枚受精卵開始，從此踏上了奇妙的生命旅程。

（1）在受精卵中，〔_____ 〕（填序號(hào)）胚盤不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂和_______，逐漸形成各種組織和器官，我也漸漸長(zhǎng)大。

（2）破殼而出后，為預(yù)防禽流感，我和伙伴們都注射了疫苗。從免疫學(xué)角度分析，疫苗是抗原，它能刺激機(jī)體產(chǎn)生__________，這屬于____________免疫。

（3）頭上無(wú)毛冠與有毛冠是一對(duì)___________性狀。從乙圖可以看出，有毛冠屬于___________性狀。

（4）若顯性基因用E表示，隱性基因用e表示，則我父親和母親的基因組成分別是____________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)的幾種說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．用手輕輕觸摸蚯蚓身體腹面，會(huì)有粗糙不平的感覺(jué)

B．蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，靠近環(huán)帶的一端是后端

C．蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的濕潤(rùn)體壁來(lái)完成

D．實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表

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同步練習(xí)冊(cè)答案