【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物的數(shù)量關(guān)系如下圖所示,假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,則下列說法正確的是( 。
A. 丁能夠進行光合作用
B. 甲、乙、丙都是消費者
C. 該食物鏈可表示為:丁→乙→甲→丙
D. 若甲的數(shù)量增加,則丁的數(shù)量將減少
【答案】D
【解析】
食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,形成的鏈狀結(jié)構(gòu),食物鏈中一般不包含分解者。在食物鏈中,營養(yǎng)等級低的生物數(shù)量多,一般生產(chǎn)者的數(shù)量最多,其次是第二營養(yǎng)級的動物,依次類推。因此,根據(jù)圖中的數(shù)量關(guān)系,丙是生產(chǎn)者,甲、乙、丁是消費者。構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)潜 住?/span>
A、丁是消費者,不能進行光合作用,A錯誤。
B、丙是生產(chǎn)者,甲、乙、丁是消費者,B錯誤。
C、根據(jù)圖中生物數(shù)量的關(guān)系,構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵罕 住遥?/span>C錯誤。
D、根據(jù)食物鏈:丙→丁→甲→乙,甲捕食丁,甲的數(shù)量增加,丁因為天敵數(shù)量增加而減少。D正確
故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)下圖是人體的部分結(jié)構(gòu)與生理過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖一中結(jié)構(gòu)_______________(填序號)分泌的消化液是膽汁。
(2)圖二中,血液從血管甲流向血管乙時,在肺泡處發(fā)生了氣體交換,由肺泡進入血液的氣 體 d 是________ 。
(3)圖三中 c 是體循環(huán)的起點,心臟收縮時,血液流動的方向是由 c→ ________(填血管名稱);1、2、3、4、5 都是與心臟相連的血管,其中流動脈血的是 1 和 ___________(填序號)。
(4)圖四中血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng) 6 腎小球和緊貼著它的 5 腎小囊的內(nèi)壁的過濾作用,再通過結(jié)構(gòu)________ (填序號)腎小管的重吸收作用后,余下的代謝廢物以尿液的形式排出體外。
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【題目】分析下列環(huán)境中,活細菌數(shù)目相對較多的是( )
A.用香皂洗過的雙手
B.夏季茂密的樹林中
C.火車站侯車室中
D.充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內(nèi)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)光合作用相關(guān)知識回答問題:
(1)植物進行光合作用的主要器官是______。
(2)請寫出甲圖中序號②所代表的物質(zhì)是______。
(3)光合作用制造的有機物通過______(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w的各個部位。
(4)為探究二氧化碳是光合作用的原料,需將乙圖植物提前放在黑暗處24h,其目的是______。
(5)實驗結(jié)果:變藍色的葉片為______(填“a”或“b”),證明光合作用的產(chǎn)物是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】卵細胞成熟后從__________排出,在____________中如果遇到精子就會與其中一個結(jié)合形成____________,并開始分裂形成__________。當(dāng)移動到子宮內(nèi)時就植入________________,這就是懷孕。在子宮內(nèi)進一步發(fā)育形成____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】瀘州忠山公園綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美,附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨煉.從生物學(xué)的角度分析得知,此時樹林里空氣不清新,不宜晨煉,導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.光合作用和蒸騰作用
D.蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】失去雛鳥的美國紅雀到池邊給金魚喂食,其原因是( )
A. 捕到昆蟲太多,自己吃不完 B. 偶然行為
C. 哺育后代的本能沒有消失 D. 興趣所致
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