【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量
B.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和
C.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%

【答案】D
【解析】解:A、并不是營養(yǎng)級越低個(gè)體數(shù)量越多,如在食物鏈:松樹→松毛蟲→鳥中,松樹的數(shù)量會(huì)少于松毛蟲的數(shù)量.故A錯(cuò)誤;
B、丙的能量來自于乙的一少部分,乙的能量來自于甲的一少部分,二者的能量之和少于甲的能量,因此與甲的能量不相等.故B錯(cuò)誤;
C、在兩個(gè)營養(yǎng)級之間能量的傳遞率為10%﹣20%,因此乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越多.故C錯(cuò)誤;
D、圖中第二營養(yǎng)級的同化能量為200,第三營養(yǎng)級的同化能量為30,因此第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為:30÷200×100%=15%.故D正確.
故選:D.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn).(2)生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個(gè)營養(yǎng)層次稱為營養(yǎng)級.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營養(yǎng)級開始,逐級沿食物鏈向后傳遞.兩個(gè)營養(yǎng)級之間能量的傳遞率在10%﹣20%之間.
計(jì)算方法為:能量傳遞率=下一營養(yǎng)級同化的能量÷該營養(yǎng)級同化的能量×100%.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)中,從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上,用放大鏡觀察草履蟲,不能驗(yàn)證的結(jié)論是

A.表層含氧量高,草履蟲比較集中 B.表層營養(yǎng)豐富

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A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者
B.甲是生產(chǎn)者,乙是分解者,丙是消費(fèi)者
C.甲是分解者,乙是消費(fèi)者,丙是生產(chǎn)者
D.甲是分解者,乙是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者

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【題目】臨床上根據(jù)病人病情的需要,可以有針對性的選用不同的血液成分或血漿成分進(jìn)行輸血,如給大面積燒傷的病人輸入(

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【題目】下列關(guān)于胎兒從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑的描述,正確的是( )
A.胎兒←胎盤←臍帶←母體
B.胎兒←臍帶←胎盤←母體
C.臍帶→胎盤→胎兒→母體
D.胎盤→臍帶→胎兒→母體

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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請回答下列問題:

(1)月季用戊圖方式繁殖時(shí)與下列哪種生物繁殖原理相同
A.人類生兒育女
B.細(xì)菌分裂
C.雜交水稻的培養(yǎng)
D.桃樹的開花結(jié)果
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為
(3)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示).
(4)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]
(5)丁圖中胎兒通過(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

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