A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等是基因控制的 | D. | 物種的多樣性 |
分析 生物多樣性包括三個層次:生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng).
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.
因此生物多樣性包括:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺與外界的氣體交換 | B. | 氣體在血液中的運輸 | ||
C. | 肺泡與血液間的氣體交換 | D. | 血液與組織細(xì)胞間的氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .體表有外骨骼 | B. | 足和觸角分節(jié) | ||
C. | 有三對足,兩對翅 | D. | 身體有很多體節(jié)構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹皮中有篩管,能運輸水分 | B. | 樹皮中有導(dǎo)管,能運輸水分 | ||
C. | 樹皮中有篩管,能運輸有機物 | D. | 樹皮中有導(dǎo)管,能運輸有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存競爭的結(jié)果 | B. | 自然選擇的結(jié)果 | C. | 人工選擇的結(jié)果 | D. | 過度繁殖的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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