【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差,是因為 ( )
A. 動植物種類繁多 B. 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一
C. 水體污染嚴(yán)重 D. 水土流失嚴(yán)重
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→植物
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【題目】如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中表示吸氣過程的是曲線__段;吸氣時肋間肌和隔肌都處于__狀態(tài),胸廓的前后徑和左右徑由__變__.
(2)圖2中__(填序號)過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換是通過__完成的.
(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由__運送,最后由__系統(tǒng)排出體外.
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【題目】如表是關(guān)于番茄果皮顏色的兩組雜交實驗及結(jié)果,請分析回答有關(guān)問題:
實驗組 | 親本性狀 | 子代的性狀和植株的數(shù)目 | |
紅色 | 黃色 | ||
第一組 | 紅色×黃色 | 412 | 0 |
第二組 | 紅色×紅色 | 319 | 106 |
(1)番茄果皮顏色的紅色與黃色在遺傳學(xué)上稱為一對______,其中______是隱性性狀。
(2)用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則第一組親本雜交產(chǎn)生的子代番茄果皮顏色的基因組成是______。
(3)第二組實驗中,子代番茄果皮顏色出現(xiàn)黃色,這種現(xiàn)象叫______。
(4)將番茄種子送入太空后,在宇宙空間多種環(huán)境因素的綜合作用下,種子的______發(fā)生了改變,經(jīng)多次選育得到抗病番茄新品種,新品種的抗病性狀______(選填“能”或“不能”)遺傳給后代。
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【題目】某學(xué)校生物興趣小組在一次實地考察中觀察了一些動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)若離開水環(huán)境,a的_____會黏在一起,減小了與空氣的接觸面積窒息而死。
(2)能進行雙重呼吸的是圖中的_____(填字母),它用肺呼吸,用_____輔助呼吸。屬于兩棲動物的是圖中的_____(填字母),它用肺呼吸,用_____輔助呼吸。d體腔內(nèi)的_____通過收縮和舒張幫助其呼吸。
(3)屬于節(jié)肢動物的是_____(填字母),它的體表有_____,可以保護和支持體內(nèi)柔軟的器官,并能防止體內(nèi)水分的散失。
(4)上述動物中體溫恒定的有_____。(填字母)
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【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程;圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關(guān)系;圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖一中能為植物體的各項生命活動提供能量的是[_____]_____,進行該生命活動的主要場所是植物細胞內(nèi)的_____。
(2)當(dāng)圖二中光照強度在_____(填字母)點之后,小麥體內(nèi)的有機物開始積累,請寫出小麥制造有機物的過程表達式_____。
(3)在圖三中的實驗步驟④對葉片進行脫色時小燒杯中放的是_____,該試劑可有效溶解葉綠素,使葉片變成_____色;步驟③滴加碘液后,見光部分變成了藍色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍,此實驗得出的結(jié)論是_____。
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【題目】下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯誤的是( )
A. 堂兄妹或表兄妹婚配產(chǎn)生的后代大多會患遺傳病,所以禁止近親結(jié)婚
B. 父母都是有耳垂的,生下的子女不一定都有耳垂
C. 變異的存在使生物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境成為可能
D. 性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代
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