【題目】生物體的形態(tài)結構是與其功能相適應的，下列各項敘述中與鳥類飛行無關的是（ ）

A、身體呈流線型

B、前肢變成翼

C、體內(nèi)有氣囊

D、具有銳利的爪

【答案】D

【解析】

試題分析：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的，如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；具有銳利的爪與飛行生活沒有直接關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是（ ）

A. 按照正確的操作順序，該同學先后看到的視野依次是③④②①⑤

B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短

C. 觀察到到視野④后，該同學向右上方移動裝片可觀察到視野②

D. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏為常見的落葉喬木，是我國特有的樹種，具有很高的觀賞，經(jīng)濟，藥用和生態(tài)價值。銀杏在生長過程中很少受到有害生物的侵害。這種防衛(wèi)作用與其含有的一些物質(zhì)有關，某研究小組對銀杏中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用進行了相關研究，以開發(fā)其藥用價值。

（1）圖1為銀杏所結“白果”的結構示意圖，其外側沒有________包被，故銀杏屬于

________植物。

（2）金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌，與銀杏細胞相比，最顯著的差異是細胞內(nèi)沒有成形的_____，因此屬于_____生物。

（3）研究小組進一步做了相關實驗，尋找銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度，結果如表Ⅰ：

表Ⅰ表示不同濃度的銀杏葉提取物溶液對金黃色葡萄球菌的抑制效果研究

組別

條件

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基（mL）

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液（mL）

0.4

0.4

①

0.4

0.4

浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度（mL/mL）

16

8

4

2

1

抑菌圈（※代表光）

+

+

﹣

﹣

﹣

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL，這遵循了設計對照實驗的____原則，在表Ⅰ示數(shù)五組數(shù)據(jù)中，銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為8mg/mL。

（4）走在銀杏林中感覺空氣清晰，涼爽宜人，和銀杏的_________________生理過程有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中a物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做________；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是________．

（2）在組織細胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi)________中進行的．

（3）圖中d代表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是________．（選填“收縮”或“舒張”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】問題是探究之源，課堂上我們一般會根據(jù)情景及生活經(jīng)驗，提出明確而科學的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時，提出的不屬于科學問題的同學是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全都屬于先天性行為的一組是（ ）

A.狗辨主客、飛蛾撲火、老馬識途

B.貓捉老鼠、蜻蜓點水、鸚鵡學舌

C.蜜蜂采蜜、蜘蛛結網(wǎng)、大雁南飛

D.望梅止渴、談虎色變、孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文把通過激烈的生存斗爭， 生存，被淘汰的自然現(xiàn)象稱為自然選擇。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)形成的尿液，排到到體外的途徑依次是（ ）

a．膀胱 b．輸尿管 c．腎臟 d．尿道

A. abcdB. bcdaC. dcbaD. cbad

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照形態(tài)結構特點，生物可以分為_____________和其他生物三大類。按照生活環(huán)境分為______和______兩大類。

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