10．植物的根、莖、葉等處都有輸送水分和無機(jī)鹽的管狀體，它們叫做（　�。�
A．導(dǎo)管B．篩管C．食管D．水管

分析 水分在莖內(nèi)的運(yùn)輸途徑是通過導(dǎo)管，除莖外，根和葉內(nèi)也有導(dǎo)管，它們是連接貫通的，根部吸收的水分，就是沿著導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍模腥芙獾臒o機(jī)鹽也就“搭著便車”運(yùn)輸了．

解答 解：在植物的根莖葉內(nèi)，有許多長形、管狀的細(xì)胞，它們沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁也消失了，形成了中空的管道，根吸收的水分和無機(jī)鹽就通過這些管道被送到植物體的各個部分，這些管狀體就是導(dǎo)管，屬于輸導(dǎo)組織．
故選：A．

點(diǎn)評 了解導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示人體內(nèi)血液循環(huán)的一部分，血液從心臟出發(fā)依次流過血管A、血管B和血管C后，又回到心臟．圖中標(biāo)明了血液流動過程中血壓和血液中O2含量的變化情況．請回答下列問題：
（1）血管A是動脈血管，請說明支持你結(jié)論的兩點(diǎn)理由：動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，血壓是血液在血管中流動時對血管的側(cè)壓力，離心臟越近血壓越高．．
（2）血管C中的血液將進(jìn)入心臟的左心房．
（3）請陳述血管A和血管C中血液，除含O2量外其他兩點(diǎn)不同之處：血液含二氧化碳較多，血流速度較快，顏色暗紅；血液含二氧化碳較少，血流速度較慢，顏色鮮紅．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，在調(diào)查范圍很大時要選取的對象是（　　）
A．對象中的一個B．對象全部C．對象中的一部分D．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖中表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：
（1）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)目均為23條，比a、b減少減少一半．
（2）B過程為受精．e細(xì)胞中的性染色體組成為XX．
（3）生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是來自父方和母方，因此，后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．圖中，圖1是植物光合作用過程演示圖．圖2是生物興趣小組的同學(xué)為探究光合作用的條件，選取栽培于花盆中正常生長的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中[A]代表葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場所．√（判斷對錯）
（2）②表示光合作用的原料--水，它是通過葉脈中的篩管運(yùn)輸而來的．×（判斷對錯）
（3）我們用帶火星的木條檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，是利用了它可以助燃的特性√（判斷對錯）
（4）實(shí)驗(yàn)前將圖2所示裝置放在黑暗處一晝夜，主要是為了阻止植物進(jìn)行光合作用．×（判斷對錯）
（5）脫色處理時，應(yīng)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．√（判斷對錯）
（6）清水漂洗后，分別向甲、乙、丙三片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的是甲葉未覆蓋鋁箔的部分和乙葉．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生理活動中，草履蟲不能進(jìn)行的是（　�。�
A．呼吸B．運(yùn)動C．排泄D．光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．環(huán)節(jié)運(yùn)動和節(jié)肢運(yùn)動的相似之處是（　　）
A．體表有外骨骼B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C．身體分部，足和觸角分節(jié)D．靠氣管進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列可作為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．東平湖鯉魚B．東平湖濕地C．白佛山上的麻雀D．臘山上的游客

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．請回答下列問題．
（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得渾濁，表明植物呼吸作用釋放的二氧化碳與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)．
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．

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