【題目】以下各種真菌，屬于單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 青霉 B. 曲霉 C. 酵母菌 D. 牛肝菌

【答案】C

【解析】

試題真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體。酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，可能有的同學(xué)看到了連在一起的酵母菌，但他們還是獨(dú)立生活的。形態(tài)卵形，是單細(xì)胞的真菌；青霉、曲霉是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞個(gè)體，有營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲。牛肝菌類是牛肝菌科和松塔牛肝菌科等真菌的統(tǒng)稱，其中除少數(shù)品種有毒或味苦而不能食用外，大部分品種均可食用。主要有白、黃、黑牛肝菌。白牛肝菌味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。該菌菌體較大，是一種世界性著名食用菌。是大型食用菌，也是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞真菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是_____。

（2）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是_____。

（3）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（4）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量將會(huì)_____，從而影響生態(tài)平衡；過一段時(shí)間之后，生態(tài)系統(tǒng)各生物的數(shù)量又會(huì)恢復(fù)平衡狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 （ ）

A. 小草 B. 蘑菇 C. 人 D. 病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生產(chǎn)者的是 （ ）

A. 人類 B. 野豬 C. 大腸桿菌 D. 榕樹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生在載玻片上將病人的血液涂成玻片標(biāo)本，這種標(biāo)本叫

A. 切片 B. 裝片 C. 壓片 D. 涂片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品與酵母菌有關(guān)的是（　�。�

A. 酸奶 B. 醋 C. 醬油 D. 饅頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把刻有“pb”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí)，視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是

A. qb B. Pp C. qd D. bp

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的設(shè)計(jì)方案是：在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土，另一側(cè)放入干燥的土，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況。他們研究的變量是__________。設(shè)計(jì)時(shí)，不僅考慮設(shè)置了__________ ，還保證了實(shí)驗(yàn)變量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分裂的細(xì)胞中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是（ ）

A. 染色體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞膜 D. 葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案