A. | 傳染源 | B. | 傳播途徑 | C. | 易感人群 | D. | 病原體 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié).
傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;
易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
解答 解:“上海人吃了一種叫毛蚶的動(dòng)物,導(dǎo)致甲肝”,表明甲肝是通過(guò)食物毛蚶傳播的,因此毛蚶起到的作用是傳播途徑.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念和傳染源的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 嫁接 | C. | 壓條 | D. | 分根 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同,它的細(xì)胞體生有許多突起 | |
B. | 人醉酒后會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象,分別與大腦和小腦有關(guān) | |
C. | 新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會(huì)有吮吸動(dòng)作,這是簡(jiǎn)單反射 | |
D. | 某同學(xué)抓起一個(gè)燙手饅頭,先感覺(jué)燙后迅速松手 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
活動(dòng) | 打籃球 | 慢跑 | 坐 | 睡 | 踢足球 | 游泳 | 散步 |
每小時(shí)耗氧量(升) | 90 | 120 | 25 | 14 | 115 | 120 | 60 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲的變態(tài)發(fā)育過(guò)程受其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制 | |
B. | 蝗蟲發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲→成蟲,屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 某些昆蟲發(fā)育的過(guò)程中的蛻皮現(xiàn)象,不利于幼蟲生長(zhǎng) | |
D. | 一般為體外受精,生殖方式為有性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 握手、共同進(jìn)餐、蚊蟲叮咬 | B. | 不安全性行為、輸血、握手 | ||
C. | 共用注射器、分娩、哺乳 | D. | 共同進(jìn)餐、蚊蟲叮咬、分娩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 避免細(xì)胞重疊 | B. | 防止水溢出污染顯微鏡 | ||
C. | 防止被觀察的材料移動(dòng) | D. | 防止材料被壓壞 |
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