【題目】秸稈還田在杜絕了秸稈焚燒所造成的大氣污染的同時(shí)還有增肥作用。下圖為濟(jì)南郊區(qū)某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中人獲取能量最多的一條食物鏈_____，這條食物鏈中，碳主要以_____的形式傳遞，若人增重1千克體重，至少消耗農(nóng)作物_____千克。

（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的植物秸稈、人畜糞便放入沼氣池通過(guò)微生物的發(fā)酵作用可以產(chǎn)生沼氣，既環(huán)保，又節(jié)能。沼氣池中產(chǎn)生沼氣的微生物屬于生物成分中的_____；從能量流動(dòng)的角度分析，建立沼氣池的目的是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的_____利用，大大提高能量的利用率。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_____。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱，原因是_____。

【答案】農(nóng)作物光合作用固定的太陽(yáng)能 農(nóng)作物→人 有機(jī)物 5 分解者 多級(jí) 人 生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力弱

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物；分解者包括細(xì)菌和真菌。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中是單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減的，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。有毒化學(xué)物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸積累富集，在食物鏈末端的高級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)最多。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能，所以流經(jīng)該生態(tài)農(nóng)莊的總能量為農(nóng)作物光合作用固定的太陽(yáng)能。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少。食物鏈越短，能量消耗的越少，獲取能量越多。因此，人獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)寝r(nóng)作物→人，這條食物鏈中，碳主要以有機(jī)物的形式傳遞。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中是單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減的，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。在農(nóng)作物→人這條食物鏈中，若人增重1千克體重，至少消耗農(nóng)作物是1÷20%＝5（千克）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），所以沼氣池中產(chǎn)生沼氣的微生物屬于生物成分中的分解者。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿食物鏈的傳遞過(guò)程中是單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減的，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級(jí)利用。因此，從能量流動(dòng)的角度分析，建立沼氣池的目的是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，大大提高能量利用的效率。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是人，其營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，蓄毒最多。

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量越多，調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，反之調(diào)節(jié)能力較弱。因此，此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱，原因是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答一下問(wèn)題：

（1）從A圖所示結(jié)構(gòu)可知，這種植物的花屬于___________（單性花、兩性花）。

（2）圖B中，接受花粉的部位是[3]_____ ,一�；ǚ勖劝l(fā)后最終能釋放出___個(gè)精子。

（3）受精作用完成后，雌蕊的[ 5 ]____就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)。

（4）瀘縣海潮鎮(zhèn)被稱為“川南桂圓之鄉(xiāng)”，在桂圓開(kāi)花季節(jié)，若果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂，則會(huì)明顯提高掛果率。這是因?yàn)槊鄯浯龠M(jìn)了____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春暖花開(kāi)的日子，同學(xué)們登山遠(yuǎn)望，心曠神怡。調(diào)節(jié)人體登山活動(dòng)的主要系統(tǒng)是（ ）
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
B.神經(jīng)系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)
D.泌尿系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用被人喻為陽(yáng)光下的魔術(shù)，歷經(jīng)200多年一點(diǎn)點(diǎn)被科學(xué)家解密�，F(xiàn)在同學(xué)們也能借助很多小實(shí)驗(yàn)自己進(jìn)行探索。小張同學(xué)計(jì)劃要探究一天內(nèi)葉片淀粉含量的變化，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如圖一：

材料準(zhǔn)備：將一盆天竺葵放在陽(yáng)光下。

（1）每隔3小時(shí)取一片葉，為了控制單一變量，應(yīng)選_____的葉片。將葉片立刻進(jìn)行脫色處理，并進(jìn)行漂洗。裝置②小燒杯中的液體是_____，大燒杯中的液體是_____。

（2）按時(shí)間順序?qū)⑷~片排列好（如圖一③），滴加碘液。預(yù)測(cè)葉片顏色變化的規(guī)律是_____。

（3）小張多次實(shí)驗(yàn)后，驗(yàn)證了自己的預(yù)測(cè)，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)仍存在不足之處，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)做法_____。

（4）選取6片圖一盆栽天竺葵的未處理葉片，烘干后放在坩堝中點(diǎn)燃，并給三角瓶中50ml的清水加熱（如圖二）。用溫度傳感器測(cè)定水溫的變化，得到的結(jié)果如圖三所示，據(jù)圖三可以看出，隨著葉片的燃燒，水溫從18.9℃上升到23.2℃，你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是_____。

（5）由以上實(shí)驗(yàn)可知，綠色植物通過(guò)光合作用為自身提供了物質(zhì)和_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家斯蒂芬·威廉·霍金因病去世，享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS），禁錮在輪椅上達(dá)50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”，是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（負(fù)責(zé)將大腦和脊髓發(fā)出的信息傳到肌肉和內(nèi)分泌腺，支配效應(yīng)器活動(dòng)的神經(jīng)元）疾病�；疾≌邥�(huì)出現(xiàn)肌肉無(wú)力、萎縮等癥狀。

（1）_____是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。它由_____和突起構(gòu)成。

（2）ALS患者因長(zhǎng)期不能運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致肌肉萎縮，發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)是_____（填序號(hào)）。

（3）醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時(shí)，他_____

A.有感覺(jué)，不發(fā)生膝跳反射 B.沒(méi)感覺(jué)，發(fā)生膝跳反射

C.有感覺(jué)，發(fā)生膝跳反射 D.沒(méi)感覺(jué)，不發(fā)生膝跳反射

（4）霍金雖然不能運(yùn)動(dòng)，但視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都相當(dāng)敏銳，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是_____�；艚鹕暗囊欢螘r(shí)間，全身只有三根手指能夠活動(dòng)，與他人交流全靠這三根手指，當(dāng)有人向他問(wèn)“您好”時(shí)，霍金就會(huì)活動(dòng)手指打字，禮貌地回應(yīng)，這屬于_____反射，參與該反射的人類特有高級(jí)神經(jīng)中樞是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒模擬原始大氣產(chǎn)生有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，證明了（　�。┑目茖W(xué)性．

A. 海洋化學(xué)起源說(shuō)B. 物理起源說(shuō)

C. 外星起源說(shuō)D. 生化起源說(shuō)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中是組成人體的系統(tǒng)的是（ ）
①循環(huán) ②結(jié)締 ③內(nèi)分泌 ④生殖 ⑤上皮 ⑥消化 ⑦肌肉 ⑧運(yùn)動(dòng)。
A.①③④⑥⑧
B.①②④⑥⑦
C.②③⑤⑥⑧
D.②③④⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察金魚(yú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的口和鰓蓋后緣交替張合，這對(duì)其生活的意義是（ ）
A.進(jìn)行呼吸
B.濾取食物
C.調(diào)節(jié)體溫
D.排出廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié),運(yùn)動(dòng)并不是僅靠___來(lái)完成的,還需要其他系統(tǒng)如___的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需要的能量,有賴于___、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案