用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時，畫圖時一般所用的筆應(yīng)是（　�。�
分析：本題考查的是生物圖的畫法和注意事項，由于在畫圖時要根據(jù)觀察到的物象進(jìn)行繪圖，可能要經(jīng)過多次修改才能畫好，所以要使用鉛筆．
解答：答：通過分析得知畫圖時可能會進(jìn)行修改，便于修改的畫圖工具是鉛筆．
A：鋼筆畫圖難于修改，故不符合題意．
B：圓珠筆畫圖難于修改，也不符合題意．
C：由于繪圖時圖中比較暗的地方要用鉛筆點上細(xì)點表示，所以選用硬度較大的3H鉛筆，故符合題意．
D：在表示圖中比較暗的地方要用鉛筆點細(xì)點，HB鉛筆不適于點細(xì)點，故不符合題意．
點評：在進(jìn)行生物圖繪圖時一般使用的是3H鉛筆，便于修改且便于點細(xì)點清晰的表示圖中比較暗的地方．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?保定）用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的過程中，四名同學(xué)分別進(jìn)行了如下操作：
甲同學(xué)在對光過程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度；
乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞，仍覺得有些模糊，于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰；
丙同學(xué)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)有污點，則取下裝片用手擦干凈；
丁同學(xué)在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，便將裝片向右下方移動．
上述操作中正確的同學(xué)是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?揭陽）某生物興趣小組用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞，下列哪一個結(jié)構(gòu)是這些細(xì)胞沒有的（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實驗”時，甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時裝片，并在低倍鏡下觀察，觀察到的物像如圖所示：
（1）
甲
甲
同學(xué)的觀察效果較好；另一位同學(xué)觀察效果不好，是因為在臨時裝片中留有
氣泡
氣泡
．
（2）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．其中
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
可以控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）“匯源果汁”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡
．
（4）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，前者具有細(xì)胞壁、
葉綠體
葉綠體
和液泡．
（5）為了便于在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動物細(xì)胞，實驗課上我們通常要制作臨時
裝片
裝片
（填切片、涂片或裝片）．
（6）細(xì)胞的許多生命活動在
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
中進(jìn)行．其中的
線粒體
線粒體
是呼吸 作用的場所，能通過分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用．
（7）請推測存在于生物體中的活細(xì)胞是平面的還是立體的．答：
立體
立體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實驗中，下列有關(guān)說法正確的是 （　�。�

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同步練習(xí)冊答案