【題目】某同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將家兔和龜同時(shí)轉(zhuǎn)移到寒冷的環(huán)境中，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是家兔消耗的氧__________，龜消耗的氧__________。

【答案】 增加 減少

【解析】呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，其表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過(guò)程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去，將家兔和龜同時(shí)轉(zhuǎn)移到寒冷的環(huán)境中，由于家兔是恒溫動(dòng)物，在寒冷時(shí)要不斷產(chǎn)熱維持體溫，所以耗氧量增加，而龜是變溫動(dòng)物，體溫隨溫度變化，溫度降低酶活性下降，新陳代謝能力下降，所以耗氧量下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)請(qǐng)寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項(xiàng)），等等。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。

提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？________________

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

Ⅲ一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；

Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。

實(shí)驗(yàn)分析：

本實(shí)驗(yàn)的變量為________。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)管輸送的物質(zhì)和方向是（ ）
A.有機(jī)物，從根到其他器官
B.有機(jī)物，從其他器官到葉根
C.水和無(wú)機(jī)鹽，從根到其他器官
D.水和無(wú)機(jī)鹽，從其他器官到根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，哪個(gè)組織具有支持、營(yíng)養(yǎng)、連接、保護(hù)等功能（ ）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好．其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有規(guī)范操作，請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議，使他獲得最好的觀察效果．

①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是_____________，遺傳信息存在于_____________ 中，呼吸作用的場(chǎng)所是_________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野。

(1)其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是__________.

(2)圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖：你認(rèn)為_________同 學(xué)的觀察效果好。另一同學(xué)觀察效果欠佳是因?yàn)檠b片中有___________.要想不出現(xiàn)這種不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)____________

(3)用顯微鏡觀察蠶豆葉表皮細(xì)胞裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中 有許多氣孔，若目鏡不變而物鏡由低倍鏡（10x)換成高倍 鏡（40x),則此時(shí)視野明亮程度和視野內(nèi)氣孔大小的變化 是 （____）

A.變亮、變大 B.變暗、變大 C.變亮、變小 D.變暗、變小

(4)按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次將圖3中的圖片排序， 正確的是（____）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過(guò)程為（ ）

A．受精卵→蠶→蛹→蠶蛾 B．幼蟲→蛹→蠶蛾

C．受精卵→蛹→蠶→蠶蛾 D．幼蟲→成蟲

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