章魚和蝦都是軟體動(dòng)物.
錯(cuò)誤
分析:本題主要是考查各種動(dòng)物的特征,并根據(jù)動(dòng)物的特征來(lái)判斷動(dòng)物的類別.
解答:章魚的身體柔軟,有外套膜,是軟體動(dòng)物;蝦身體分為頭胸部和腹部,頭胸部有較硬的頭胸甲,是甲殼動(dòng)物.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):正確的掌握各種動(dòng)物的主要特征是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把章魚(軟體動(dòng)物)放到大魚缸中,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè),將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端,當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí),只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能學(xué)會(huì)繞道;而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,章魚、猴子越過(guò)障礙物而獲得食物,都屬于學(xué)習(xí)行為.這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng).
(2)上述實(shí)驗(yàn)證明,某些
低等
低等
動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為;動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越
復(fù)雜
復(fù)雜
,能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題,這大大增強(qiáng)了
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

煙波浩渺的海洋,奔騰不息的江河,碧波蕩漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本來(lái)都是水生動(dòng)物的樂(lè)園.由于人類的活動(dòng),地球上水域污染日趨嚴(yán)重,鯊魚決定召集廣大魚類成員開會(huì),一起商議將來(lái)的生存大計(jì).鱘魚、墨魚、魷魚、鳙魚、鮑魚、鯽魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、美人魚,甲魚、鯨魚、帶魚、海馬紛紛游來(lái),連海豚也匆匆趕來(lái)…請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)布置會(huì)場(chǎng)的水生動(dòng)物五彩紛呈,多種多樣,其中珊瑚蟲、水母屬于
腔腸
腔腸
動(dòng)物;門衛(wèi)河蚌、螺螄屬于
軟體
軟體
動(dòng)物;安!拔r”兵“蟹”將屬于
甲殼綱
甲殼綱
動(dòng)物.
(2)你知道這些動(dòng)物中誰(shuí)能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)嗎?
鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬
鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬
.為什么?
只有鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬具有魚類的特征
只有鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬具有魚類的特征

(3)帶魚的呼吸器官是
,鯨魚用
呼吸,鯽魚游泳的動(dòng)力來(lái)自
軀干部和尾部的左右擺動(dòng)
軀干部和尾部的左右擺動(dòng)

(4)趕來(lái)開會(huì)的這些動(dòng)物中哪些是恒溫動(dòng)物?
鯨魚、海豚
鯨魚、海豚
.哪些是無(wú)脊椎動(dòng)物?
墨魚、魷魚、鮑魚、章魚
墨魚、魷魚、鮑魚、章魚

(5)鮑魚被拒之門外,因?yàn)樗?!--BA-->
呼吸,運(yùn)動(dòng)器官是
,屬于
軟體
軟體
動(dòng)物.
(6)鱷魚與門衛(wèi)爭(zhēng)論的面紅耳赤:“我的名字里有魚子,為什么不讓我進(jìn)去,我要見(jiàn)鯊魚討個(gè)說(shuō)法”,親愛(ài)的同學(xué)們,你能幫鱷魚解開困惑嗎?鱷魚體表覆蓋
鱗片
鱗片
,用
呼吸,通過(guò)
卵生
卵生
的方式繁殖后代,所以它不屬于魚類家族,而是
爬行動(dòng)物
爬行動(dòng)物
.跟鱷魚一個(gè)家族的動(dòng)物你還知道哪些?
變色龍
變色龍
(最少寫2個(gè))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

章魚和蝦都是軟體動(dòng)物.
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科目:初中生物 來(lái)源:0127 期中題 題型:判斷題

章魚和蝦都是軟體動(dòng)物。
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