某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如下圖所示)。用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲(chóng)將    


  1. A.
    停止運(yùn)動(dòng)
  2. B.
    從左向右運(yùn)動(dòng)
  3. C.
    向食鹽方向運(yùn)動(dòng)
  4. D.
    從右向左運(yùn)動(dòng)
B
試題分析:生物的特征有:(1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),(2)生物能進(jìn)行呼吸,(3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖,(6)除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的基本特征。草履蟲(chóng)具有應(yīng)激性,即逃避有害刺激,趨向有利刺激;在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽,會(huì)使培養(yǎng)液的濃度增大,草履蟲(chóng)失水,甚至?xí)巡萋南x(chóng)殺死,因此食鹽對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利刺激,故草履蟲(chóng)從左向右運(yùn)動(dòng)。
考點(diǎn):生物的特征。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,解答此題需熟練掌握生物的基本特征,生物具有應(yīng)激性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南通)為了探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng),某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖所示).用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲(chóng)( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng),某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖所示).用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲(chóng)將向
方向運(yùn)動(dòng),說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針連接,在培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖).用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲(chóng)將( 。
A、停止運(yùn)動(dòng)B、從左向右運(yùn)動(dòng)C、無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)D、從右向左運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng),某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如下圖所示)。用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲(chóng)將:

A.停止運(yùn)動(dòng)         B.從左向右運(yùn)動(dòng)

C.向食鹽方向運(yùn)動(dòng)    D.從右向左運(yùn)動(dòng)

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東膠南大場(chǎng)鎮(zhèn)中心中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng),某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái),在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如下圖所示)。用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲(chóng)將           (     )

A.停止運(yùn)動(dòng)             B.從左向右運(yùn)動(dòng)

C.向食鹽方向運(yùn)動(dòng)       D.從右向左運(yùn)動(dòng)

 

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