10．用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，能使細胞內(nèi)染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高．下列關(guān)于該甜菜的說法正確的是（　　）
A．含糖量高是可遺傳的變異B．細胞內(nèi)的DNA數(shù)量沒有改變
C．含糖量高是不可遺傳D．細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有改變

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．

解答 解：生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，不遺傳的變異是環(huán)境因素造成的．用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，能使細胞內(nèi)染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高．這種變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的屬于遺傳的變異，能遺傳給后代．染色體加倍，而染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，因此，細胞內(nèi)的DNA數(shù)量加倍．
故選：A．

點評 區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異，要看遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列繁殖方式中，屬于有性生殖的是（　　）
A．克隆羊“多莉”的誕生B．竹子的地下莖繁殖
C．細菌的分裂生殖D．菜豆的種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解．這個過程是怎樣的呢？

（l）人體細胞中的有機物來源于食物，食物中富含能量的營養(yǎng)成份有糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．
（2）食物進入消化系統(tǒng)后，逐步被消化．請在圖一中參照兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）請描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的途徑（用下列各結(jié)構(gòu)序號和箭頭表示）⑤④②③①．
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行．如圖2表示吸氣過程，此時肋間肌和膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓小于（填“大于”或“小于”）外界氣壓．
（5）氧氣在肺泡處進入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞．
（6）最終，在腦細胞的線粒體中，葡萄糖通過呼吸作用氧化分解釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．用帶芽的楊樹枝條插在土壤中，就會長出一個楊樹的幼苗，這種生殖方式屬于（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．壓條C．扦插D．嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．森林古猿在熱帶叢林過著以樹棲為主的生活√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)你所學的知識和實驗經(jīng)驗回答下列問題
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管．進行多次后，B（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了，證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳．
（2）在實驗中設置A試管的目的是對照．
（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是C．
A、血液 B、肺泡 C、細胞 D、氣管
（4）在呼吸時，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴大，氣體就被吸入；當肋間肌和膈肌舒張時，膈肌頂端上升，胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，氣體就被呼出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官．據(jù)圖示回答：（[]內(nèi)填寫字母）
（1）曲線甲是脂肪的消化，曲線乙是淀粉的消化，曲線丙是蛋白質(zhì)的消化．
（2）在①過程中，牙齒的咀嚼和舌的攪拌促使唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖，這是化學性消化（物理性消化或者化學性消化）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有根、莖、葉分化，而且用孢子繁殖的植物是（　�。�
A．紫菜B．葫蘆蘚C．鐵線蕨D．玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列能夠正確表示青蛙的發(fā)育過程的是（　�。�
A．卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙B．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙D．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

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同步練習冊答案