【題目】“森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和重要資源,是人類生存發(fā)展的重要生態(tài)保障!眻D一表示森林生態(tài)系統(tǒng),圖二表示不同生物體內(nèi)總能量,據(jù)圖作答:

1)圖一有_____條食物鏈,其中螳螂和黃雀是_____關(guān)系。

2)森林生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____。

3)若圖二甲、乙、丙、丁分別表示蟬所在最短食物鏈中四種生物體內(nèi)的總能量,則圖一中與丙對應(yīng)的生物是_____。

【答案】2 捕食、競爭 自動調(diào)節(jié)能力 黃雀

【解析】

食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物) →初級消費(fèi)者(植食性動物) →次級消費(fèi)者(食肉動物) →次級消費(fèi)者(食肉動物)...注意每條食物鏈的最后一個必須是最高級消費(fèi)者。

1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng)。圖一中共有2條食物鏈,分別是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;綠色植物→蟬→黃雀→蛇。由此可見:螳螂和黃雀既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系。

2)森林生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強(qiáng)。

3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,圖二中的能量從多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此四種生物體構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)羌住摇?與食物鏈綠色植物→蟬→黃雀→蛇對照,可見圖一中與丙對應(yīng)的生物是黃雀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒生活在 ______ 內(nèi)半透明的液體一羊水中,通過 ______ ______ 從母體獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧;胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過 ______ 由母體排出體外.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義是( 。

A. 產(chǎn)生二氧化碳 B. 產(chǎn)生氧氣

C. 為生命活動提供能量 D. 釋放熱能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】計(jì)劃免疫的概念:根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,有計(jì)劃地給兒童進(jìn)行預(yù)防接種,以達(dá)到________、________________相應(yīng)傳染病的目的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活方式病是影響人類健康的主要疾病,下列屬于生活方式病的是( 。

A. 高血壓、惡性腫瘤 B. 梅毒、色盲 C. 多指、血友病 D. 乙肝、先天愚型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是( )

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞壁 D. 液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片時,視野的污點(diǎn)始終不動,則污點(diǎn)可能在( )

A. 反光鏡上 B. 玻片上 C. 物鏡上 D. 目鏡上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在古生物學(xué)的研究中,發(fā)現(xiàn)進(jìn)化的中間過度類型的動物化石是

A. 三葉蟲 B. 恐龍 C. 始祖馬 D. 始祖鳥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】儲存在倉庫中的大豆種子一般不會萌發(fā),其主要的原因是( 。

A. 缺少空氣 B. 種子的胚不完整

C. 缺少水分 D. 溫度不適宜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案