19.下列有關(guān)生物的起源和進(jìn)化說(shuō)法正確的是( 。
A.生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是化石
B.人類起源于類人猿
C.生物進(jìn)化總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由小到大
D.原始生命起源于原始大氣

分析 (1)關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).
(2)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿.
(3)地球上的各種生物,都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的.在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù).

解答 解:A、在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多.
B、在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿,以樹(shù)棲生活為主,另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類,可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.
C、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生,可見(jiàn)從體型小到體型大不是進(jìn)化的總體趨勢(shì).
D、原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命.可見(jiàn)生命起源于原始海洋.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 理解生命的起源和生物的進(jìn)化是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有一大面積燒傷病人,燒傷面有大量體液滲出,需要輸血,在輸血時(shí)最好輸(  )
A.血漿B.濃縮的紅細(xì)胞懸液
C.全血D.濃縮的血小板懸液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)示意圖回答:

(1)寫(xiě)出圖中的AD名稱.
A感受器,D效應(yīng)器,
(2)用針刺手時(shí)先縮手還是先感到疼?先縮手后感覺(jué)到疼痛,縮手反射屬于非條件反射,并寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑A→B→E→C→D(用字母和箭頭表示)多空.
(3)當(dāng)C處受損時(shí)有無(wú)縮手反應(yīng)不能縮手,有無(wú)疼痛能感覺(jué)到疼痛.
(4)若此圖表示某人看到紅燈停車的反射活動(dòng),則 A表示眼睛的視網(wǎng)膜,看到紅燈停車這一反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層上的視覺(jué)中樞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.經(jīng)常吃動(dòng)物肝臟和魚(yú)肝油兩類食物可以同時(shí)預(yù)防哪兩類疾病?(  )
A.夜盲癥、腳氣病B.腳氣病、壞血病
C.佝僂病、骨質(zhì)疏松病D.夜盲癥、佝僂病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中②是入球小動(dòng)脈,管內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血.
(2)⑥內(nèi)的液體是原尿,流過(guò)⑦之后的液體與⑥內(nèi)液 體相比不含有葡萄糖.
(3)在尿的形成過(guò)程中,對(duì)血液起濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu) 是腎小球和腎小囊內(nèi)壁,對(duì)原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是腎小管.
(4)血漿、原尿和尿液都含有的成分是尿素、水和無(wú)機(jī)鹽.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某同學(xué)沒(méi)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn),列舉其中的一組是甲、乙,變量為光.
(2)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中,觀察到什么現(xiàn)象?細(xì)木條復(fù)燃;這說(shuō)明了光合作用產(chǎn)生氧氣.
(3)若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會(huì)增多,其原因是碳酸氫鈉鈉增加二氧化碳濃度,光合作用產(chǎn)生的氧氣增多.
(4)將小魚(yú)放入圖中裝置甲,其存活時(shí)間最長(zhǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是對(duì)某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點(diǎn)調(diào)查后,繪制的遺傳圖譜,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)在遺傳學(xué)上,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀.小甜是直發(fā),而媽媽是卷發(fā),這種親子間的差異,在遺傳學(xué)上叫做變異.控制卷發(fā)和直發(fā)的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞.
(2)查找資料得知,卷發(fā)對(duì)直發(fā)是顯性.如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,則可推測(cè)出小甜的基因組成是dd,爺爺、奶奶的基因組成分別是Dd和Dd.
(3)小甜的爸爸是獨(dú)生子,根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策,如果再生一個(gè)小孩,為卷發(fā)的可能性是50%.
(4)如果小甜長(zhǎng)大后將直發(fā)燙成卷發(fā),這種改變后的性狀不能(能/不能)遺傳給后代.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中哪一部分液體增多?( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.1902年美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),男性的體細(xì)胞中有一對(duì)染色體與別的染色體是不一樣的,與性別決定有關(guān),這種染色體稱為性染色體.男性與女性的性染色體組成分別可用XY和XX表示.

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