3．在生物體的結(jié)構(gòu)層次方面，小白兔比白楊樹多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

解答 解：據(jù)分析可見：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．小白兔是動(dòng)物，白楊樹是植物． 所以在結(jié)構(gòu)層次上，小白兔比白楊樹多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次．故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 理解生物體的結(jié)構(gòu)層次是解答此題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國許多傳統(tǒng)食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌，下列應(yīng)用中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用乳酸菌制作酸奶B．利用多種霉菌制醬
C．利用酵母菌制作酸菜D．利用醋酸菌制醋

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小明為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．方案為：將甲乙兩組落葉都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．請(qǐng)你幫助小明一起分析該探究實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，小明必須將同一種（“同一種”或“幾種”）樹的落葉分成甲乙兩組，進(jìn)行滅菌處理．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)．這是因?yàn)榧?xì)菌生存需要一定的水分．
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙組；對(duì)照組是甲組．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)，經(jīng)過一段時(shí)間后，乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)報(bào)道，紡織廠下崗工人張某，被有關(guān)媒體“包裝”后，迅速躥紅，一躍成為“營(yíng)養(yǎng)大師”，由他們策劃出版的書籍《把吃出來的病吃回去》銷量迅速突破400萬冊(cè)，該書鼓吹人們通過吃綠豆等進(jìn)行“食療”…．目前，因喝綠豆湯過量導(dǎo)致腹瀉的病人有所增加，衛(wèi)生部稱張某“營(yíng)養(yǎng)專家”身份系造假…另據(jù)報(bào)道，泉州劉某聽說生吃活泥鰍可以“去火”，就生吃活泥鰍，結(jié)果引來寄生蟲在體內(nèi)“打隧道”，出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀．
（1）夏季綠豆湯可以祛暑熱，綠豆芽也經(jīng)常擺上餐桌．綠豆要萌發(fā)必須具備適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度 外界條件．
（2）查閱《食物成分表》，綠豆中維生素A和維生素C的含量未知，暫視作含量為0．若某人受蠱惑長(zhǎng)期只吃綠豆，可能會(huì)患上夜盲癥、壞血�。�
（3）當(dāng)綠豆被食用進(jìn)入消化道后，綠豆中的蛋白質(zhì)可在胃被初步消化，最終在小腸被徹底消化成氨基酸并吸收．
（4）蛋白質(zhì)作為構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，青少年兒童需大量補(bǔ)充．
（5）醫(yī)生決定為“腹瀉”病人進(jìn)行靜脈注射藥物治療．當(dāng)藥液從患者前臂血管注入最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？右心房．
（6）有同學(xué)說，雖然寄生蟲與細(xì)菌、病毒不同，但由寄生蟲侵入人體引起的疾病也是傳染�。恼f法正確嗎？正確．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．每年的春夏季節(jié)，乘車從德州至濟(jì)南的高速公路上，只要稍一留神，你就會(huì)看到公路兩旁樹上一個(gè)接一個(gè)的喜鵲巢，還有一雙雙，一對(duì)對(duì)站立枝頭、隨風(fēng)搖擺的灰喜鵲（如圖1）灰喜鵲屬雀形目、鴉科的中型鳥類，分布極其廣泛．灰喜鵲繁殖期在5-7月，筑巢一般選擇高大的楊樹林內(nèi)，每巢平均產(chǎn)卵5-8枚，灰喜鵲的卵產(chǎn)齊之后，再進(jìn)行孵卵．據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只灰喜鵲一年能捕食松毛蟲15000多條，可以保護(hù)一畝松林免受危害．
（1）灰喜鵲營(yíng)巢由雌雄二鳥共同進(jìn)行，由雌鳥孵卵，雌雄親鳥共同哺育幼鳥（如圖2）．從發(fā)育情況看，雛鳥屬于晚成雛．
（2）灰喜鵲每年均會(huì)營(yíng)造新巢，并有營(yíng)疑巢的習(xí)慣，即在他們真正使用的巢周圍搭建很多并不使用的空巢，這種行為屬于防御行為．
（3）在育雛期，當(dāng)有人上樹測(cè)雛鳥的體重時(shí)，灰喜鵲便發(fā)出“喳喳”的鳴叫聲．周圍其他的灰喜鵲一起飛來，一齊“喳喳”地叫個(gè)不停．這說明灰喜鵲種內(nèi)有群棲和互助的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)你掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）埃博拉出血熱（EBHF）是由一種絲狀病毒感染導(dǎo)致的急性出血性、動(dòng)物源性傳染�。匀ツ�2月肆虐西非，埃博拉病毒通常通過血液和其他體液等途徑傳播．埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，埃博拉病毒是引起埃博拉出血熱的病原體．
（2）隨著《舌尖上的中國2》的熱播，水煎包成為人們追捧的美食．包子皮暄軟多孔是由于發(fā)面時(shí)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳遇熱膨脹．
（3）生活方式與健康密切相關(guān)．吸煙、酗酒、吸毒及其他不良生活習(xí)慣對(duì)人體健康極為不利．學(xué)習(xí)了生物學(xué)，你懂了哪些健康的生活方式？（至少2條）生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥等．
（4）北京基因組研究所（BGI），它擁有世界基因測(cè)序能力的50%．BGI的目標(biāo)是降低基因測(cè)序成本，以實(shí)現(xiàn)在正常的醫(yī)療服務(wù)中使用該技術(shù)．請(qǐng)?jiān)O(shè)想該技術(shù)能給人類帶來什么福音？一方面免疫活性物質(zhì)及疫苗的制備開辟新途徑，解決免疫治療及免疫預(yù)防方面的難題；另一方面，新興生物工程還可以為解決器官移植所面臨的供體不足和免疫排斥兩大難題提供可能．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理；洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如下圖所示．請(qǐng)分析回答

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為小明要探究的問題是洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎？．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是對(duì)照；培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理．
（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是甲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．健康人血液流經(jīng)腎小球時(shí)，不能過濾到腎小囊中的是（　�。�
A．血細(xì)胞B．水C．無機(jī)鹽D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．用手捏心臟，壁最厚的腔是（　�。�
A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房

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