【題目】在人的腸道內(nèi)有能使人患病的細菌,也有能制造維生素的細菌,它們與人類的關系分別是

A. 共生、寄生 B. 寄生、共生

C. 共生、共生 D. 寄生、寄生

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下列資料并結(jié)合所學知識回答問題：

資料一：果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀（基因用R、r表示）。果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。

資料二：科學家研究發(fā)現(xiàn)，在正常環(huán)境溫度（25℃）中培育，幼蟲期的長翅果垅發(fā)育成長翅果蠅，幼蟲期的殘翅果蠅發(fā)育成殘翅果蠅。但把純種長翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲放在35℃37℃的環(huán)境中培育，發(fā)育成殘翅果蠅，這些殘翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲在正常環(huán)境溫度中培育，仍然發(fā)育成長翅果蠅。

（1）據(jù)資料一可知：雌果蠅的卵細胞中有__________條染色體，其中與性別決定有關的染色體是__________。

（2）據(jù)資料二可知：果蠅殘翅的形成與__________密切相關。

（3）若一對長翅果蠅交配產(chǎn)生的幼蟲放在正常環(huán)境溫度中培育，發(fā)育成的子代果蠅有殘翅也有長翅，則__________是顯性性狀，子代長翅果蠅個體的基因組成是__________，子代個體中出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是__________。因此，資料二中在35℃37℃環(huán)境中發(fā)育成的殘翅果蠅的基因組成是__________。

（4）某同學捕到一只殘翅雄果蠅，為了確定其是否是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃37℃環(huán)境中發(fā)育成的，設計了如下實驗方案:隨機選取一只在正常環(huán)境溫度中發(fā)育成的殘翅雌果蠅與該梁蠅交配，產(chǎn)生的幼蟲在正常環(huán)境溫度中培育成子代果蠅（子代果蠅數(shù)量足夠多）。

預期的實驗結(jié)果及結(jié)論：

①若子代果蠅翅型____________________，則該果蠅是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃37℃環(huán)境中發(fā)育成的；

②若子代果蠅翅型____________________，則該果蠅不是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃37℃環(huán)境中發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較法是研究生物進化的最常用方法．5種生物與人的細胞色素c的氨基酸組成的差異如圖，最合理的推測是（　�。�

A. 向日葵與人的親緣關系最近

B. 生物是不斷進化的

C. 果蠅在地球上出現(xiàn)早于酵母菌

D. 黑猩猩與人類具有完全相同的基因組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答．

（1）圖中表示淀粉消化過程的曲線是_____．口腔中，淀粉在唾液_____酶的作用下，部分被分解為麥芽糖．

（2）蛋白質(zhì)在消化道的[C]_____開始被消化．

（3）圖中D代表的消化器官是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物每時每刻都在進行呼吸作用，分析下列實驗回答問題：
（1）根據(jù)下圖（一）甲、乙溫度不同，看出甲溫度升高了說明甲中的萌發(fā)的種子釋放出了。
（2）根據(jù)圖（一）丙、丁中的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子消耗了 ．
（3）根據(jù)圖（二）甲、乙的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子產(chǎn)生了（使澄清石灰水變）。

（4）呼吸作用的意義:①釋放的能量主要供用于；②以的形式釋放．
（5）呼吸作用的應用：農(nóng)田及時排澇和松土，花盆下有空，目的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植樹造林就是為了獲取大量的木材．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某家族成員的關系圖譜。請據(jù)圖回答：

(1)個體4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自個體_________（填“l(fā)”或“2”）。

(2)假設控制雙眼皮的基因為顯性(A)，控制單眼皮的基因為隱性(a)。若個體5和個體6生來就是雙眼皮，個體9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎？_____________________________________________。

(3)若個體7和個體8是一對龍鳳胎，他們屬于_________（填“直系”或“旁系”）血親。

(4)個體7和個體9是近親關系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結(jié)為夫妻的原因：_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠與菊花在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是蝙蝠具有（　�。�
A.細胞
B.器官
C.系統(tǒng)
D.組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖州農(nóng)民將桑林附近的洼地深挖為魚塘，墊高塘基、基上種桑，以桑養(yǎng)蠶、蠶絲織綢，蠶沙(蠶的糞便)喂魚，塘泥肥桑，從而建成了有特色的�；~塘生態(tài)系統(tǒng)。2018年

4月19日，該桑基魚塘系統(tǒng)被聯(lián)合國糧農(nóng)組織認定為“全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”。據(jù)圖回答下列問題：

（1）由于人為調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)中___的結(jié)構(gòu)，使能量較多的流向蠶和魚，發(fā)揮了較好的經(jīng)濟效益。

（2）吃了蠶沙后，魚將蠶沙中的有機物轉(zhuǎn)變成自身的有機物，這一過程屬于魚的___，其中新合成的有機物一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于___。

（3）若塘中魚群處于幼年時期時，每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重X千克。當魚群長到成年期時，每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重Y千克，則Y___X(選填"大于"、"小于"、或"等于")

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