分析 觀圖可知:A表示口腔、B表示食道、C表示胃、D表示小腸、E表示大腸,甲曲線表示脂肪的消化過(guò)程、乙曲線表示淀粉的消化過(guò)程、丙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收.據(jù)此解答.
解答 解:(1)由圖示可以看出,食物在A、C、D器官中被消化,所以A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;
(2)淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化,所以曲線乙是淀粉的消化;蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化,所以曲線丙是蛋白質(zhì)的消化;脂肪只能在小腸內(nèi)被消化,所以曲線甲是脂肪的消化;
(3)A是口腔,淀粉首先在此處唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖,然后再小腸內(nèi)多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收;
(4)口腔中有唾液,唾液中含有唾液淀粉酶可以消化淀粉;小腸中含有多種酶可以消化淀粉.
(5)小腸之所以是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸很長(zhǎng),約5~6m,小腸內(nèi)壁上有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
故答案為:(1)口腔、咽和食道、胃、小腸.
(2)脂肪,蛋白質(zhì),淀粉.
(3)麥芽糖.
(4)口腔和小腸 (填字母)
(5)小腸.(填字母)
點(diǎn)評(píng) 掌握“三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的消化過(guò)程是解題的關(guān)鍵,對(duì)這部分內(nèi)容一定要理解掌握,可通過(guò)圖的形式尋找規(guī)律,進(jìn)一步理解鞏固.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織是構(gòu)成植物體的基本單位 | |
B. | 組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群 | |
C. | 組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程形成的 | |
D. | 組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑5g | 碎屑5g | 饅頭塊5g |
加入物質(zhì) | 2ml唾液 | 清水 | 2ml唾液 |
處理 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親代 | 子代 |
白色×白色 | 白色、棕色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是完成氣體交換的重要場(chǎng)所 | |
B. | 食物中的有機(jī)物都可以通過(guò)燃燒將儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái) | |
C. | 在人體的體循環(huán)中的組織細(xì)胞中發(fā)生了物質(zhì)交換,實(shí)現(xiàn)了靜脈血向動(dòng)脈血的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 人體內(nèi)的小腸是完成消化吸收的主要場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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