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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省仁壽縣龍正學(xué)區(qū)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各物質(zhì)中,可以不用消化,直接被吸收的是( )
A. 無機(jī)鹽 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西省七年級下學(xué)期3月份月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)青春期特征的敘述,哪項是不正確的( )
A. 大腦興奮性比較強(qiáng) B. 男女出現(xiàn)各自的第二性征
C. 性激素開始分泌 D. 標(biāo)志著自己已經(jīng)發(fā)育完全成熟
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省寧德市七年級上學(xué)期期末模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物進(jìn)行呼吸作用的重要意義是( )
A. 合成有機(jī)物 B. 消耗氧氣
C. 呼出二氧化碳 D. 為生命活動提供能量
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省寧德市七年級上學(xué)期期末模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2016年10月17日7時30分,神舟十一號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,與航天員景海鵬、陳冬一起進(jìn)入太空遨游的,還有云南選送的核桃枝條、烏天麻、睡蓮、甜杏等物種。而中秋夜隨“天宮二號”上天的云南花卉、野生菌、普洱茶等幾十種物種,一月后也將隨神舟十一號飛船一同“返鄉(xiāng)”。
1.航天員景海鵬、陳冬乘坐“神州十一號”載人飛船成功飛向太空,構(gòu)成他們的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀可以描述為
A. 細(xì)胞→組織→器官→人體
B. 組織→器官→系統(tǒng)→人體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
2.下列組織中,景海鵬、陳冬等體內(nèi)沒有的是
A. 上皮組織 B. 營養(yǎng)組織 C. 結(jié)締組織 D. 神經(jīng)組織
3.核桃、烏天麻、睡蓮、甜杏等植物靠種子繁殖后代,種子萌發(fā)不需要的條件是
A. 充足的空氣 B. 一定的水分 C. 適宜的溫度 D. 充足的陽光
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省寧德市七年級上學(xué)期期末模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是
A. ②是遺傳信息庫 B. ④能把光能轉(zhuǎn)化成太陽能
C. ⑤對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用 D. ⑥控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省八年級下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是對某家庭成員兩種特征調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題:
(1)父親有酒窩,兒子也有酒窩,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_______________,有酒窩和無酒窩稱為________________。
(2)控制膚色正常的基因是顯性基因,推測母親的基因組成是___________________(用D和d表示),這對夫婦生下一個得白化病的女兒的概率是_________________。
(3)如果某人有酒窩的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?_____ 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省八年級下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“蛙滿塘,谷滿倉。”一只青蛙一天捕食害蟲少則五六十只,多則二百余只,是當(dāng)之無愧的“農(nóng)田衛(wèi)士”。青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是()
A. 雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育 B. 雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育
C. 雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育 D. 雌雄同體,體外受精,水中發(fā)育
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省臨沂市蒙陰縣八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是( )
A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體
C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)
D. 乙圖中的②能將無機(jī)物合成有機(jī)物
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