【題目】蚯蚓生活環(huán)境是溫暖、濕潤(rùn)、富含氧氣的疏松土壤中。

【答案】

【解析】

試題分析:蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機(jī)物為食,蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,因此蚯蚓生活環(huán)境是溫暖、濕潤(rùn)、富含氧氣的疏松土壤中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】堅(jiān)持飯前便后洗手,這項(xiàng)措施在預(yù)防傳染病上屬于( )

A. 殺死病原體 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感染人群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的,這有利于蚯蚓( )

A. 吸收營(yíng)養(yǎng) B. 保持水分 C. 進(jìn)行呼吸 D. 在土壤中運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于傳染病的是

A佝僂病 B白化病 C近視 D肺結(jié)核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí),A.B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示:

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是

(2)你認(rèn)為A.B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

A組 (選填),理由:

B組: (選填),理由:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度(單位:LX)對(duì)某種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線,通過(guò)對(duì)曲線的分析,不能得出的結(jié)論是(  )

A. 曲線甲和乙都可以說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素

B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異主要是受光照強(qiáng)度影響

C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用

D. B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受二氧化碳濃度影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)關(guān)節(jié)模式圖回答問(wèn)題

1關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起 作用。

A動(dòng)力 B杠桿 C支點(diǎn)

2運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦的是 [ ] ,使關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng),而關(guān)節(jié)囊又把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起,這樣關(guān)節(jié)就具有 的特點(diǎn)。

3我們通常說(shuō)的脫臼是指[ ] [ ] 中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。

4同學(xué)們通過(guò)做廣播體操來(lái)鍛煉身體。做操時(shí),你覺(jué)得身體里的哪些關(guān)節(jié)參與了運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)舉兩例 、 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案