15.法國著名生物學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時,進行了如下實驗:把供試驗用的山羊分為甲、乙兩組,甲組山羊注射毒性已削弱的炭疽病的病原體,它們沒有發(fā);乙組綿羊注射等量生理鹽水也沒有發(fā)。10天后,甲、乙兩組山羊同時注射毒性極強的炭疽病的病原體.經(jīng)過一段時間后,甲組綿羊全部正常生活,而乙組的山羊全部死亡.請根據(jù)以上事實回答下列問題:
(1)該實驗數(shù)據(jù)的原理是利用特異性免疫原理.
(2)甲組山羊第二次注射后沒有死亡的原因綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗炭疽病病原體的抗體,屬于特異性免疫.
(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是對照作用.

分析 (1)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:(1)該實驗數(shù)據(jù)的原理是利用特異性免疫原理.
(2)甲組山羊注射毒性已削弱的炭疽病的病原體刺激了體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生了抵抗炭疽病病原體的抗體,增強了對炭疽病的抵抗力,因此甲組山羊第二次注射后沒有死亡的原因綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗炭疽病病原體的抗體,抗體具有特異性,因此屬于特異性免疫.
(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是對照作用.
故答案為:(1)利用特異性免疫原理     
(2)綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗炭疽病病原體的抗體;特異性  
(3)對照

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫的特點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪種做法可以限制草履蟲的運動,便于實驗觀察( 。
A.在載玻片的培養(yǎng)液中加鹽
B.向載玻片的培養(yǎng)液中多加幾滴清水
C.蓋上蓋玻片后,將蓋玻片與載玻片壓緊
D.在載玻片的培養(yǎng)液滴中放幾絲棉花纖維

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列四個選項分別是四位同學(xué)的早餐食譜,你認為較合理的是( 。
A.面包、牛奶、蔬菜、水果B.豆?jié){、油條、方便面、炸雞腿
C.蘋果、葡萄、蔬菜、可樂D.薯片、炸雞腿、可樂、巧克力

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.近年來,京津冀和山東地區(qū)多次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警,環(huán)境污染再次敲響警鐘,霧霾殺手PM2.5進入人體后,對呼吸系統(tǒng)和心血管造成嚴重危害.
(1)PM2.5進入肺內(nèi)依次經(jīng)過了:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺.
(2)霧霾中的塵埃進入呼吸道,引起劇烈咳嗽,咳嗽是人體的一種保護性呼吸反射活動,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,從反射類型上咳嗽屬于非條件反射.
(3)呼吸道黏膜能阻擋部分灰塵和病原微生物,是人體的第一道防線,屬于非特異性免疫.
(4)PM2.5通過人體呼吸運動隨外界氣體進入肺泡,引發(fā)哮喘.肺泡數(shù)量多,只有一層上皮細胞構(gòu)成,外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,這些結(jié)構(gòu)特點與肺泡的氣體交換生理功能相適應(yīng).
(5)結(jié)合生活實際,談?wù)剳?yīng)如何改善空氣質(zhì)量減少污染物的排放,植樹造林.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)細胞,它是由胞體和突起組成.胞體是神經(jīng)細胞的代謝中心.突起分為樹突和軸突部分.神經(jīng)細胞能在受到刺激后,產(chǎn)生一種生物電的變化,這種變化能沿神經(jīng)細胞膜按一定方向傳導(dǎo),科學(xué)家將這種可傳導(dǎo)的變化叫做神經(jīng)沖動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在盛有新鮮血液的試管中加入少量檸檬酸鈉(抗凝劑),靜置一段時間會觀察到明顯的分層現(xiàn)象,其中上層呈淡黃色半透明的液體是( 。
A.血漿B.C.白細胞D.血小板

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.人體消化系統(tǒng)的每個器官都有接觸到吃進去的食物.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.不經(jīng)過人體消化就可以直接吸收的食物是( 。
A.面包B.牛奶C.豆腐D.葡萄糖水

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體保衛(wèi)自身不受病原體侵害的第一道防線是(  )
A.皮膚和肌肉B.肌肉和骨骼C.皮膚和黏膜D.淋巴結(jié)和脾臟

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同步練習冊答案