分析 (1)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)該實驗數(shù)據(jù)的原理是利用特異性免疫原理.
(2)甲組山羊注射毒性已削弱的炭疽病的病原體刺激了體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生了抵抗炭疽病病原體的抗體,增強了對炭疽病的抵抗力,因此甲組山羊第二次注射后沒有死亡的原因綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗炭疽病病原體的抗體,抗體具有特異性,因此屬于特異性免疫.
(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是對照作用.
故答案為:(1)利用特異性免疫原理
(2)綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗炭疽病病原體的抗體;特異性
(3)對照
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在載玻片的培養(yǎng)液中加鹽 | |
B. | 向載玻片的培養(yǎng)液中多加幾滴清水 | |
C. | 蓋上蓋玻片后,將蓋玻片與載玻片壓緊 | |
D. | 在載玻片的培養(yǎng)液滴中放幾絲棉花纖維 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 面包、牛奶、蔬菜、水果 | B. | 豆?jié){、油條、方便面、炸雞腿 | ||
C. | 蘋果、葡萄、蔬菜、可樂 | D. | 薯片、炸雞腿、可樂、巧克力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 水 | C. | 白細胞 | D. | 血小板 |
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