【題目】下圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的開始的。該過(guò)程與細(xì)胞密切相關(guān)。
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先 , 后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中,從而確保了新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體的相同。
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 , 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做。

【答案】
(1)甲,生長(zhǎng),分裂,分化
(2)復(fù)制加倍,數(shù)量,形態(tài)
(3)細(xì)胞分化,組織
(4)器官
【解析】(1)、植物是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,受精卵屬于一個(gè)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化,逐漸由小長(zhǎng)大;
⑵、甲圖到乙圖表示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程,細(xì)胞分裂前,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)復(fù)制加倍,后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中,從而確保了新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體的數(shù)量和形態(tài)相同;
⑶、[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化過(guò)程,細(xì)胞分化的結(jié)果是得到不同的組織;
⑷、丁是植物的葉,植物的葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于一個(gè)器官。
所以答案是:(1)甲;生長(zhǎng);分裂;分化;(2)復(fù)制加倍;數(shù)量;形態(tài);(3)細(xì)胞分化;組織;(4)器官


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),掌握植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生殖方式:___生殖,在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到___,細(xì)菌就能分裂一次。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們登山時(shí)往往出現(xiàn)呼吸急促的反應(yīng),是由于人的大動(dòng)脈中有血氧感受器,當(dāng)血液中氧氣濃度降低時(shí),感受器通過(guò)傳人神經(jīng)呼吸中樞發(fā)出信號(hào),呼吸中樞調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng),增加氧氣吸人的頻次和深度。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中感受器的功能是感受刺激產(chǎn)生_______抑制該呼 吸反射的神經(jīng)中樞位于圖二中的 [ ]______

(2)圖一中血液中氧氣豐富的血管是_________(填序號(hào)),收縮性 最強(qiáng)的血管是()____

(3)若A,B兩心室之間存在孔洞,心室收縮時(shí)血沐的流向提________選(填“A-BB-A'’或“不流動(dòng)”),原因是 _______。

(4)據(jù)圖三1運(yùn)動(dòng)方向,判斷隔肌處于 _____狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖一為人類染色體圖譜,圖二為人類染色體傳遞過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖一中表示男性染色體排序的是__________(甲或乙),染色體組成是______________。

(2)圖二中精子①的性染色體是___________,產(chǎn)生②的器官是____________,③通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成胚胎,胚胎在發(fā)育中所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)__________和臍帶從母體獲得。

(3)若人的有耳垂性狀由B基因控制,圖中父親表現(xiàn)為有耳垂,母親無(wú)耳垂,孩子有耳垂。則父親的基因組成是_______________,孩子的基因組成是 _____________________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肌肉注射青霉素后,要想到達(dá)頭部,應(yīng)幾次經(jīng)過(guò)心臟

A1次 B2次 C3次 D4次

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,蓋蓋玻片的正確方法是。
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上
(2)制作臨時(shí)裝片時(shí),用對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理,這樣在顯微鏡下物像更清晰,在甲的步驟當(dāng)中,滴加的是 , 其目的是
(3)用目鏡為10×,物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,所見(jiàn)視野如圖。欲使A細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向方移動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目。
(4)進(jìn)行上述操作時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng),換上40×物鏡后,污物仍不動(dòng),但換上16×目鏡后,污物消失,說(shuō)明污物在(選填“目鏡”“物鏡”或“裝片”)上。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A. 病毒 B. 霉菌 C. D. 斑馬

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)模式圖,回答下列問(wèn)題:

(1)關(guān)節(jié)面是由圖中的 (填數(shù)字序號(hào))構(gòu)成。

(2)與關(guān)節(jié)牢固性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[4] 。

(3)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的 ,圖中關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁還能分泌 ,可以減少骨與骨之間的摩擦。

(4)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng)時(shí),用力過(guò)猛或不慎摔倒,會(huì)使關(guān)節(jié)頭從 里滑脫出來(lái),造成脫臼,若遇到上述情況,不要讓受傷的關(guān)節(jié)活動(dòng),立即請(qǐng)醫(yī)生治療。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是( )

A. 都沒(méi)有根、莖、葉的分化

B. 都生活在水中

C. 都能進(jìn)行光合作用

D. 體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案