【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)正常人體內(nèi)動脈血和靜脈血是完全分開的,這是因為心臟的結(jié)構(gòu)中,(上下、左右)是不相通的;心臟四個腔中(用文字作答)的壁最厚.
(2)與心室相連,管壁厚,管腔小,彈性大且內(nèi)流靜脈血的血管的是(用文字作答).
(3)血液經(jīng)過⑨﹣②﹣①﹣⑧﹣⑦循環(huán)途徑叫 .
(4)小明想觀察心臟瓣膜的作用,于是他將水從肺靜脈[8]灌進去,請你想一想,小明觀察到的結(jié)果應(yīng)該是水從圖中的血管(填序號)流出.
【答案】
(1)左右,左心室
(2)肺動脈
(3)肺循環(huán)
(4)主動脈
【解析】解:(1)心臟的結(jié)構(gòu)包括左心房、左心室、右心房和右心室四個腔,心臟的左右各腔是不相通的,上下相通,即左右心房和左右心室是不相通的,左心房和左心室、右心房和右心室是相通的; 保證動脈血和靜脈血完全分開.心臟是血液循環(huán)的動力器官,由左心房、右心房、左心室、右心室四個腔,其中左心房接收肺靜脈注入的血液,右心房接收上下腔靜脈注入的血液;左心室收縮將血液射入主動脈,經(jīng)各級動脈流向全身各處的組織細胞,路徑較長;右心室收縮將血液射入肺動脈,流經(jīng)肺,路徑較短;因此,心室壁較心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚.所以左心室的壁最厚,這與左心室收縮是把血液輸送到全身各處、輸送血液的距離最長是相適應(yīng)的.(2)左心部分流的是動脈血,右心部分流的是靜脈血;因為右心室是肺循環(huán)的起點,肺循環(huán)使血液由靜脈血變成動脈血,血液經(jīng)肺循環(huán)后流回心臟的左心房,從左心房進入左心室開始體循環(huán),體循環(huán)使血液由動脈血變成靜脈血,血液經(jīng)體循環(huán)流回心臟的右心房.如圖所示:
所以與心室相連且流靜脈血的血管是肺動脈.(3)肺循環(huán)的途徑是:⑨右心室→②肺動脈→①肺部毛細血管→⑧肺靜脈→⑦左心房.(4)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開;這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流.因此從肺靜脈灌水入心臟,水在心臟內(nèi)流動的途徑是:肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→流出.
所以答案是:(1)左右;左心室;(2)肺動脈;(3)肺循環(huán);(4)主動脈;
【考點精析】利用心臟和血液循環(huán)的途徑對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知心臟的結(jié)構(gòu)和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌構(gòu)成;功能:血液循環(huán)的動力器官;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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【題目】如圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑:A處較小且表面光滑粘稠;B處為黑色,呈絨毛狀.以下判斷錯誤的是( 。
A.A處可能是細菌或真菌的個體
B.A處可能是某種細菌的菌落
C.B處可能是某種真菌的菌落
D.B處可能是一種霉菌形成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌,蘑菇和霉菌的關(guān)系是( )
A. 互利共生 B. 種內(nèi)斗爭 C. 競爭關(guān)系 D. 寄生關(guān)系
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【題目】如圖是消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)請寫出圖中[10]代表的器官名稱: , 它的內(nèi)壁內(nèi)的消化腺分泌的消化液是 .
(2)肝臟[3]分泌的消化液暫時貯存的場所是 .
(3)脂肪開始消化的部位是 .
(4)從圖中可以看出,闌尾位于人體的(右下腹部、左下腹部).
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【題目】下列說法不正確的是:( )
A.家蠶的一生只有一次做繭化蛹 B.蝗蟲沒有蛹這樣的發(fā)育階段
C.家蠶的若蟲要蛻4次皮 D.蝗蟲幼蟲時不能飛
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【題目】仙人掌、樹、獅、虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式各自適應(yīng)于它們的生活環(huán)境。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了適應(yīng)的 ( )
A. 相對性 B. 絕對性 C. 普遍性 D. 穩(wěn)定性
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【題目】下列哪一組營養(yǎng)物質(zhì)不能為人體提供能量,但對維持生命活動卻很重要?
A. 糖類、維生素 B. 無機鹽、維生素
C. 蛋白質(zhì)、無機鹽 D. 脂肪、無機鹽
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【題目】H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染。l(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時對病人進行隔離治療,對其原來生活環(huán)境進行消毒,這兩項措施分別屬于( )
A.切斷傳播途徑、保護易感者
B.保護易感者、切斷傳播途徑
C.控制傳染源、切斷傳播途徑
D.控制傳染源、保護易感者
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