移栽幼苗時要剪去一小部分葉片，其主要原因是
A．降低光合作用，減少水分消耗B．降低蒸騰作用，減少水分散失
C．降低呼吸作用，減少有機物消耗D．減少水分運輸，提高幼苗成活率
B

試題分析：在移栽植物時，為了提高植物的成活率，應盡量的降低植物的蒸騰作用，可采取如下措施來提高成活率：由于葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，移栽時去掉部分枝和葉，盡量在傍晚或是陰天移栽，移栽的幼苗還需進行遮蔭，帶土移栽等。
點評：此題為基礎題，難度一般，掌握并理解掌握的蒸騰作用，即可解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

山東大學校園內今年迎來了兩株千年銀杏樹。在移植過程中園林工人截去了古銀杏樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是
A．阻止新陳代謝B．降低蒸騰作用C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口，放在陽光下。
(1)一段時間后，打開袋口，迅速把一根將要熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內的      較豐富；放置一夜后，把袋內的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明袋內        較豐富。(填“氧氣”或“二氧化碳”)
(2)塑料袋內出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的水蒸氣凝結而成的，它是         作用的結果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸騰作用”)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物的所有結構中，能同時調節(jié)植物三大作用的是
A．葉柄B．導管C．跟D．氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．植樹造林會消耗大量的地下水，會加重旱情
B．植物的蒸騰作用散失大量的水分，是一種浪費
C．植物的氣孔很小，因此，通過氣孔散失的水分很少
D．在植物體內，水往高處流

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。

請回答下列問題：
（1）、小王認為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學原理是       
（2）、小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉化的角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是                 
(3)、小李針對自己的猜想，設計以下的實驗來加以驗證：
①在同一地點選擇間隔適當距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號為A,B。
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過一段時間后，會自動分解）
③在無風晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫。
這三個點的氣溫分別是：    下的氣溫(T1）、   下的氣溫(T2）、       下的氣溫(T3)。
測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應離               的距離相同。
④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù) (T1、T2、T3)之間的溫差關系式應是               

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學為了探究植物的氣孔和水分蒸發(fā)之間的關系，設計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩片大小相似的葉片，分別標記為A、B，在A的上、下表面均涂上凡士林，B片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口。將天竺葵放在戶外1～2天后觀察：

⑴ 塑料袋內壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是   袋。
⑵ 在A的上、下表面均涂上凡士林的目的是      。
⑶ 實驗結論                                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物由根所吸收的水分大部分用于(    )
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．溶解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是
A．參與生物圈的水循環(huán)
B．作為分解者參與生物圈的物質循環(huán)
C．維持生物圈中的碳—氧平衡
D．為生物圈中的其它生物提供基本的食物來源

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