【題目】下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物所具備的特點(diǎn)（　�。�

A. 身體分節(jié) B. 體表有外骨骼

C. 都有三對(duì)足，兩對(duì)翅 D. 足和觸角都分節(jié)

【答案】C

【解析】試題分析：節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，A正確；節(jié)肢動(dòng)物的體表有外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，B正確；有三對(duì)足、兩對(duì)翅是昆蟲(chóng)的主要特征，不是節(jié)肢動(dòng)物所具備的共同特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；節(jié)肢動(dòng)物的觸角和足也分節(jié)，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你做引體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生這種力量是依靠肌肉收縮，最主要的肌肉是

A.肱二頭肌 B.肱三頭肌 C.斜方肌 D.三角肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中屬于裸子植物的是 ( )

A. 梨 B. 白菜 C. 側(cè)柏 D. 刺槐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小月家喂養(yǎng)的幾條小金魚(yú)經(jīng)常浮到水面做較劇烈的吞咽動(dòng)作，俗稱“浮頭”，主要原因可能是

A.此時(shí)水中有污物 B.此時(shí)周?chē)鸁o(wú)人

C.此時(shí)水中氧含量較低 D.原因不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體幾種生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）淀粉是重要的供能物質(zhì)，在開(kāi)始初步消化，被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的4小腸被吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)缴眢w的所有細(xì)胞中．
（2）圖二的肺泡慢慢鼓起時(shí)，膈肌處于狀態(tài)，血液從圖二A處流到B處時(shí)，血液中成分發(fā)生的變化是 ．
（3）在圖三心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是[] ， 由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過(guò)心臟次便可運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處，在組織細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和（葉綠體？線粒體？）氧化分解有機(jī)物釋放能量．
（4）血液流經(jīng)腎單位時(shí)，腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起作用，再通過(guò)圖四中[]的重吸收，余下人體的代謝廢物以尿液的形式排除體外，身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生的先后順序，它們的關(guān)系是（　�。�

A.a→c→d→b
B.c→d→a→b
C.a→b→c→d
D.a→d→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題，并將正確答案的序號(hào)填在后面的號(hào)內(nèi)．

（1）圖中完成過(guò)程①的生物甲是（ ）
A.植物
B.動(dòng)物
C.人
D.細(xì)菌和真菌
（2）圖中物質(zhì)乙和丙分別是（ ）
A.乙是二氧化碳，丙是二氧化碳
B.乙是二氧化碳，丙是氧氣
C.乙是氧氣，丙是二氧化碳
D.乙是氧氣，丙是氧氣
（3）把一條死小魚(yú)深埋在一棵大樹(shù)的跟旁，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間以后，小魚(yú)不見(jiàn)了，其原因是（ ）
A.被土壤分解了
B.被圖中的樹(shù)分解了
C.被圖中的動(dòng)物分解了
D.被圖中的甲分解了
（4）既能與動(dòng)植物共生，又能使動(dòng)植物和人患病的是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.甲和丙
（5）對(duì)動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，下列不正確的是（ ）
A.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解后，能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)
B.如果沒(méi)有動(dòng)物，有機(jī)物被分解利用的過(guò)程會(huì)受到影響
C.動(dòng)物作為生產(chǎn)者，直接或間接以植物為食，使有機(jī)物被利用
D.動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的被分解釋放能量，供生命活動(dòng)需要，同時(shí)產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中的作用，不正確的是

A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起到重要作用

B.動(dòng)物能自己制造有機(jī)物

C.動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子

D.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的敘述，哪些是不正確的（　　）

A. 珊瑚蟲(chóng)、�？⒑ｒ厥乔荒c動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物呈左右對(duì)稱

C. 腔腸動(dòng)物有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官 D. 都是生活在水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案