【題目】要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有（ ）

A．消費(fèi)者和分解者 B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者

C．生產(chǎn)者和分解者 D．生產(chǎn)者和人

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等。非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 因此，生態(tài)系統(tǒng)除了非生物的物質(zhì)和能量外，還必須具有生產(chǎn)者和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在詩(shī)人的筆下，多種多樣的生物使大自然充滿了生機(jī)。請(qǐng)你依據(jù)詩(shī)句中提到的動(dòng)植物回答問(wèn)題：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
穿衣蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。
大雪壓青松，青松挺且直。
苔痕上階綠，草色入簾青。
（1）詩(shī)句中提到的無(wú)脊椎動(dòng)物有 ， 體溫恒定的有。
（2）詩(shī)句中能當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是 ， 的種子外沒(méi)有果皮包被，是一種常見的裸子植物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最早的生命起源于（ ）

A．巖石層 B．火山周圍 C．原始大氣 D．原始海洋

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的__________、_________和_______等都可以起傳遞信息的作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作泡菜時(shí)密封的主要目的是(　　)
A.防止?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的流失
B.防止其他細(xì)菌的進(jìn)入
C.防止水分散失
D.防止空氣進(jìn)入

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”。這說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要

A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．有機(jī)物 C．維生素 D．適宜的溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻在下列液體中培養(yǎng)，生長(zhǎng)情況最好的是（ ）

A. 蒸餾水 B. 海水 C. 無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是探究生命奧秘的重要工具。下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的敘述正確的是（ ）
A.顯微鏡目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，顯微鏡的放大倍數(shù)與顯微鏡視野中的物像大小成反比。
B.用高倍鏡對(duì)光，對(duì)光成功的標(biāo)志是在目鏡里看到一個(gè)明亮的圓形視野
C.將物像移到視野中央的操作方法是：物像偏向哪里玻片就移向哪里
D.用顯微鏡觀察到的物像是正立放大的虛像

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，它不但可以疏松土壤，還可以： （ ）

A.作中藥材； B.作蛋白質(zhì)飼料； C.提高土壤的肥力； D.前三項(xiàng)都對(duì)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案