A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | ||
C. | 分解者 | D. | 非生物的物質(zhì)和能量 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;
圖中的鼠、蛇、兔、兔、狐、吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)、蜘蛛、青蛙、食草昆蟲(chóng)、鷹是消費(fèi)者,直接或間接的以植物為食物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;
分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).此圖中沒(méi)有此生物成分.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可以看出人體細(xì)胞中有44條染色體 | |
B. | 從圖中可以發(fā)現(xiàn)乙代表的是男性 | |
C. | 從圖中可以看出男性染色體組成為22條常染色體和兩條性染色體 | |
D. | 圖中甲代表男性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用工具 | B. | 直立行走 | C. | 大腦發(fā)達(dá) | D. | 制造工具 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 播種前土壤要耕和耙,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣 | |
B. | 播種時(shí)施農(nóng)家肥,主要是給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物 | |
C. | 種植雄花時(shí),掐去頂芽,目的是打破了頂端優(yōu)勢(shì),促使側(cè)枝較快發(fā)育 | |
D. | 農(nóng)作物生活過(guò)程中需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | |
B. | 男女正常交往,建立純潔的友誼 | |
C. | 男女性器官迅速發(fā)育 | |
D. | 我長(zhǎng)大了,自己的事自己做主,不要聽(tīng)家長(zhǎng)或老師的話 |
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