分析 (1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn).
(2)排泄的途徑有三條:①水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過(guò)皮膚排出;②大多數(shù)的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出;③少量的水和二氧化碳以氣體形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出.
(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
(4)圖示為人體新陳代謝的部分生理過(guò)程的示意圖,其中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,分別是右心房、右心室、左心房、左心室;①、②表示血管,分別是腎動(dòng)脈、腎靜脈;1、2、3、4表示人體內(nèi)的生理過(guò)程,a、b、c表示某種物質(zhì).
解答 解:(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn).所以,b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用完成的.
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,1表示人體與外界的氣體交換,排出人體代謝產(chǎn)生的二氧化碳和水;2表示的是尿的排出;3表示細(xì)胞內(nèi)代謝物質(zhì)的排出;4表示排出的是未經(jīng)消化吸收的糞便,屬于排遺.因此,屬于排泄的是 1、2、3.
(3)某人因甲流高燒導(dǎo)致咽喉炎,醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶經(jīng)過(guò)的途徑是上肢靜脈→上腔靜脈→右心房(A)→右心室(B)→肺動(dòng)脈→肺泡周?chē)拿?xì)血管→肺靜脈→左心房(C)→左心室(D)→主動(dòng)脈→上肢動(dòng)脈→咽喉組織周?chē)拿?xì)血管→病灶,所以,患咽喉炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔1次.
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),通過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的慮過(guò)作用,腎小管的重吸收作用,血液中的代謝廢物尿素,多余的水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入腎單位形成尿液排出體外,所以,血管②腎動(dòng)脈與血管①腎靜脈相比,②腎靜脈中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣、無(wú)機(jī)鹽和尿素.
(5)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,其主要特點(diǎn)是小腸細(xì)長(zhǎng),內(nèi)表面有很多環(huán)行皺襞,皺襞上的小腸絨毛.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管;小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
故答案為:
(1)擴(kuò)散作用
(2)1、2、3
(3)1
(4)氧氣、尿素、無(wú)機(jī)鹽
(5)①小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛; ②小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生的識(shí)圖能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源、切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源、保護(hù)易感人群 | ||
C. | 切斷傳播途徑、控制傳染源 | D. | 切斷傳播途徑、切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的發(fā)育開(kāi)始于受精卵 | |
B. | 胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征 | |
D. | 男孩在青春期喉結(jié)突出與雄性激素的作用有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基本結(jié)構(gòu)不同,關(guān)系密切 | B. | 基本結(jié)構(gòu)不同,關(guān)系不密切 | ||
C. | 基本結(jié)構(gòu)相同,關(guān)系密切 | D. | 基本結(jié)構(gòu)相同,關(guān)系不密切 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燒杯中的取自池塘的水、泥土、浮游生物和所有分解者 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者 | |
C. | 一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者 | |
D. | 一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和小草 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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