【題目】如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中A過程叫 , B叫;
(2)圖中結(jié)構(gòu):a是 , b是 , c是 , d是;
(3)血管e內(nèi)流的血是血,血管f內(nèi)流的血是血;
(4)a中的O2進入b中,b中的CO2進入a中,這個過程是通過實現(xiàn)的.
【答案】
(1)肺內(nèi)的氣體交換;組織里的氣體交換
(2)肺泡;肺泡周圍毛細(xì)血管;組織細(xì)胞;組織處的毛細(xì)血管
(3)動脈;靜脈
(4)氣體擴散
【解析】解:人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換兩個過程.(1)圖中A過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換,B叫組織里的氣體交換;(2)圖中結(jié)構(gòu):a表示的是肺泡,b表示的是肺泡周圍的毛細(xì)血管,c表示的是組織細(xì)胞,d表示的是組織處的毛細(xì)血管;(3)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時肺泡中的氧擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧含量增多,二氧化碳逐漸減少,即由靜脈血變成動脈血;當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時,由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴散進入血液,通過組織的氣體交換,血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.血液中的二氧化碳增多氧含量減少.所以血管e內(nèi)流的血是 動脈血血,血管f內(nèi)流的血是 靜脈血血;(4)肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn).
所以答案是:(1)肺內(nèi)的氣體交換;組織里的氣體交換;(2)肺泡;肺泡周圍毛細(xì)血管;組織細(xì)胞;組織處的毛細(xì)血管;(3)動脈;靜脈;(4)氣體擴散.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識,掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為植物葉片的橫切結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:
(1)葉片的結(jié)構(gòu)由、和三部分組成.
(2)細(xì)胞呈圓柱形,排列比較整齊,含葉綠體較多的結(jié)構(gòu)是[] .
(3)③是 , 它里面的可以將水和無機鹽輸送給葉肉,篩管能夠把光合作用制造的運送到其他器官.
(4)二氧化碳和氧氣是通過[]進出葉片.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖所示)用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,再用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,請回答下列問題;
(1)含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的(填“表”或填“底”)層吸。
(2)用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,目的是________ .
A.刺激草履蟲
B.給草履蟲供氧
C.連通兩個液滴
D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點該物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載破片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是(填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)草履蟲對外界刺激的反應(yīng)是反射活動嗎? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】子女的某些特征像父母,這是因為( )
A. 父母把各種性狀直接傳給了子女
B. 父母把蛋白質(zhì)直接傳給了子女
C. 父母把遺傳物質(zhì)傳給了子女
D. 父母把細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的物質(zhì)傳給了子女
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牧羊人管理羊群時,只要管好頭羊就可以了,因為其他羊都會跟頭羊走.這是因為羊具有( )
A. 防御行為 B. 遷徙行為 C. 社會行為 D. 攻擊行為
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