【題目】修正液是同學(xué)們常用的一種文具,有刺激性氣味,某興趣小組認(rèn)為修正液對人體有傷害。以下是該興趣小組的探究實(shí)驗,請補(bǔ)充完整。

1)提出問題:_______________________,作出假設(shè)_______________________________。

2)實(shí)驗材料:修正液/8只健康等狀況相同的小白鼠,兩個籠子,食物(米飯),水。

3)設(shè)計并實(shí)施實(shí)驗:

①將實(shí)驗小白鼠隨機(jī)分成2組,每組4只,分別裝入A、B兩個籠子中。

②將食物分為A、B兩份,A中拌有修正液,B_______________,作為對照組。

③將A食物放入A籠,B食物放入B籠。④觀察小白鼠進(jìn)食后的表現(xiàn)情況。

4)實(shí)驗結(jié)果預(yù)測:若A組的小白鼠___________,而B組的小白鼠正常,說明____________________。

5)分析回答:每組4只健康等狀況相同的小白鼠,而不是1只,目的是為了____________________________________

【答案】修正液對人體有傷害嗎 修正液對人體有傷害或修正液對人體無傷害 無修正液 或沒有修正液 不正常 修正液對人體有傷害 避免偶然性或使實(shí)驗更準(zhǔn)確

【解析】

科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等)、實(shí)施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流;實(shí)驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行,解答即可。

1)提出問題:修正液對人體有傷害嗎?假設(shè)不能隨便作出,應(yīng)有一定的依據(jù),要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設(shè),本探究可作出下列假設(shè):修正液會對人體有傷害。

3)兩組中A中有修正液為實(shí)驗組,B沒有修正液的一組為對照組,兩組形成對照,有唯一變量修正液。

4)通過設(shè)計方案,可能出現(xiàn)的實(shí)驗結(jié)果是A喂拌有修正液食物的小白鼠不正常,B喂不拌有修正液食物的小白鼠正常,說明修正液對人體有傷害。

5)為了排除因個體差異對實(shí)驗結(jié)果造成干擾,提高實(shí)驗結(jié)果的可信度,因此實(shí)驗中小白鼠每組要放置4只,而不是1只,目的是為了避免實(shí)驗的偶然性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】細(xì)菌無處不在,下列與細(xì)菌分布廣泛沒有直接關(guān)系的是( 。

A. 靠分裂進(jìn)行生殖,緊殖速度快B. 單細(xì)胞,個體十分微小

C. 細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核D. 在環(huán)境惡劣時可以形成芽孢

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【題目】下列關(guān)于人類起源、發(fā)展與進(jìn)化的敘述,正確的是( 。

A.人類的發(fā)展進(jìn)化與環(huán)境的變化無關(guān)

B.古人類化石不能作為證明人類起源和發(fā)展的證據(jù)

C.語言的產(chǎn)生是森林古猿與人類分界的重要標(biāo)志

D.森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗,每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自(

A.土壤中的無機(jī)鹽

B.土壤中的有機(jī)物

C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)鹽

D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

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【題目】下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述中,正確的是(

A.我們平常吃的胡蘿卜屬于植物的根

B.植物葉片的表皮、動物的血液都屬于器官

C.動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

D.大腦屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān)的是( )

A. 前肢變成翼B. 食量小,消化強(qiáng),有利于減輕體重

C. 骨骼輕且薄D. 有氣囊輔助肺呼吸

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【題目】下面有關(guān)裸子植物和被子植物的說法錯誤的是(

A.一般都具有根、莖、葉和種子,都屬于種子植物

B.都有輸導(dǎo)組織,種子外面都有果皮包被

C.“千年鐵樹開花”,鐵樹是被子植物

D.椰子是常見的綠色開花植物,吃的椰子為果實(shí)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答問題。

材料一 小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處,它們一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)岀特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”,終于找到出口。用大量小白鼠進(jìn)行實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。

材料二 蜜蜂是營群體生活的昆蟲,蜂群中有數(shù)萬只工蜂,少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等;雄蜂專職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。

材料三 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄娥從繭中鉆出來之后,必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機(jī)會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

(1)從行為的獲得途徑來說,小白鼠的“尋墻行為”屬于_____行為。

(2)小白鼠在迷宮中要經(jīng)過多次“走錯路”才能找到出口,這是小老鼠的_____行為,這種行為是在_____因素的作用下,通過__________獲得的;一般來說,動物越_____,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。

(3)通過實(shí)驗發(fā)現(xiàn),小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異,這是由_____決定的。

(4)材料二中體現(xiàn)了蜜蜂群體各成員之間有明確的_____,這樣的行為屬于_____行為。

(5)材料三中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這一實(shí)例表明了動物個體之間能夠進(jìn)行_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“風(fēng)吹草低見牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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