下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄，該小組探究的課題是  

A．探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)

B．探究唾液能否消化淀粉

C．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響[

D．探究鹽酸對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗
布過濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同．
編號(hào) 小魚（條） 水草（棵） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生態(tài)瓶l號(hào) 4 12 小魚存活8天
生態(tài)瓶2號(hào) 4 8 小魚存活6天半
生態(tài)瓶3號(hào) 4 4 小魚存活3天半
生態(tài)瓶4號(hào) 4 2 小魚第2天上午死亡2條，第2下午死亡2條
生態(tài)瓶5號(hào) 4 0 小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題．
（1）生態(tài)瓶1-4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
小魚
小魚
，屬于生產(chǎn)者的生物是
水草
水草
，池水、沙子中的
細(xì)菌、真菌（微生物）
細(xì)菌、真菌（微生物）
是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)
較長
較長
，由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：沒有
植物
植物
動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l一5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般
小于
小于
（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?蘇州）下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．




編號(hào)
小魚（條）
水草（棵）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



生態(tài)瓶l號(hào)
4
12
小魚存活8天



生態(tài)瓶2號(hào)
4
8
小魚存活6天半



生態(tài)瓶3號(hào)
4
4
小魚存活3天半



生態(tài)瓶4號(hào)
4
2
小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條



生態(tài)瓶5號(hào)
4
0
小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
小魚
小魚
屬于生產(chǎn)者的生物是
水草
水草
池水、沙子中的
細(xì)菌、真菌等（或微生物）
細(xì)菌、真菌等（或微生物）
是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)
比較長
比較長
由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有
植物
植物
，動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般
小于
小于
（填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
較少
較少
不能達(dá)到一種真正的平衡，
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力比較差的緣故．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：059
			


						

下表是某校生物興趣小組調(diào)查校園生物種類的調(diào)查表，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并完成問題： 






調(diào)查人



王一帆



班級(jí)



初一6班



組別



一組






調(diào)查地點(diǎn)



校園



調(diào)查時(shí)間



九月八日



天氣



晴






生物名稱



數(shù)量



生活環(huán)境






銀杏



20棵



校園人行道兩旁






雪松



3棵



校園操場邊






螞蟻



32只



操場小路邊






柳樹



2棵



操場入口處






大葉黃楊



167棵



人行道兩邊






鼠婦



8只



操場磚頭下






槐樹



2棵



操場出口處






麻雀



4只



草坪上






睡蓮



很多



水池里






草地早熟禾



很多



草坪上






蠅



4只



垃圾箱旁






葫蘆蘚



很多



水池背陰處






蜘蛛



1只



墻角處






家鴿



2只



從空中飛過






（1）請(qǐng)你至少采取兩種歸類的方法將調(diào)查表中的生物進(jìn)行歸類。


歸類一：__________________________________________；


歸類二：__________________________________________。


（2）查找資料，將生物歸類有哪些不同的歸類方法？寫在下面，并按照此方法將上表中的植物進(jìn)行分類。


（3）調(diào)查表中，草地早熟禾的數(shù)量很多，王一帆沒有逐一數(shù)過來，你能想個(gè)辦法，測出草地早熟禾的數(shù)量嗎？


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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			


						
下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
編號(hào)小魚（條）水草（棵）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生態(tài)瓶l號(hào)412小魚存活8天
生態(tài)瓶2號(hào)48小魚存活6天半
生態(tài)瓶3號(hào)44小魚存活3天半
生態(tài)瓶4號(hào)42小魚第2天上午死亡2條，第2大F午死亡2條
生態(tài)瓶5號(hào)40小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是______屬于生產(chǎn)者的生物是______池水、沙子中的______是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)______由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有______，動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般______（填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類______不能達(dá)到一種真正的平衡，______能力比較差的緣故．
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			


						
下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗
布過濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同．





編號(hào)
小魚（條）
水草（棵）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



生態(tài)瓶l號(hào)
4
12
小魚存活8天



生態(tài)瓶2號(hào)
4
8
小魚存活6天半



生態(tài)瓶3號(hào)
4
4
小魚存活3天半



生態(tài)瓶4號(hào)
4
2
小魚第2天上午死亡2條，第2下午死亡2條



生態(tài)瓶5號(hào)
4
0
小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題．
（1）生態(tài)瓶1-4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是______，屬于生產(chǎn)者的生物是______，池水、沙子中的______是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)______，由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：沒有______動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l一5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般______（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
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