閱讀小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容并回答有關(guān)問(wèn)題:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里,一只(A)把頭浸沒(méi)在水里,另一只(B)把胸腹部完全浸沒(méi)在水里而只露出頭部.
(1)______試管里的蝗蟲先死,原因是______.
(2)取A、B兩支試管是為了進(jìn)行______.
(3)通過(guò)觀察A、B,可以得知蝗蟲的呼吸器官不在______部,而在______部,用______呼吸.

解:(1)蝗蟲的呼吸器官是氣管,而氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部,圖中B蝗蟲把胸腹部浸沒(méi)在水中氣體無(wú)法進(jìn)入體內(nèi)窒息而死,而A蝗蟲的胸腹部在外面可以照樣進(jìn)行呼吸作用.
(2)B試管中的蝗蟲窒息而死,A試管中的不會(huì)死;蝗蟲靠氣管進(jìn)行氣體交換,氣門是進(jìn)入體內(nèi)的門戶,位于胸腹部,形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門,是氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的門戶,和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通,在氣管處進(jìn)行氣體交換.
故答案為:(1)B;蝗蟲的呼吸器官是氣管,而氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部,圖中B蝗蟲把胸腹部浸沒(méi)在水中氣體無(wú)法進(jìn)入體內(nèi)窒息而死,
(2)對(duì)照(3)頭部;腹部;氣管
分析:本題考查蝗蟲外骨骼的作用和各種動(dòng)物的呼吸器官.
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道蝗蟲外骨骼的作用和掌握各種動(dòng)物的呼吸器官,如蚯蚓的是體壁,蝗蟲的是氣管,魚的是鰓,兔的是肺等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)閱讀后回答后面的問(wèn)題.
探究:酵母菌以什么為生?
問(wèn)題:葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響?
材料:4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(40-45)、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將4個(gè)氣球松開(kāi),以便往里面充氣.
(2)用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水.再按下表依次加入不同的內(nèi)容物.
(3)用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球.確保氣球口緊緊圍住瓶口.
(4)把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所 發(fā)生的一切.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,
C
C
氣球會(huì)變大,
ABD
ABD
氣球會(huì)保持原樣.
(2)氣球變大的原因是:酵母菌能將葡萄糖分解成
二氧化碳
二氧化碳
酒精
酒精
,并且釋放出能量的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書”部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題
板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書
OTC
[成分]板藍(lán)根、輔料為蔗糖、糊精
[功能主治]清熱解毒,用于病毒性感冒,咽喉腫痛
[用法用量]口服,一次0.5-1袋,一日3-4次
[貯藏]密封.
[生產(chǎn)企業(yè)]湖南省耒陽(yáng)市康壽制藥廠
地址:湖南耒陽(yáng)市花石坳
郵政編碼:421800
(1)對(duì)于購(gòu)買“板藍(lán)根顆!,小方和小蘭有不同的看法.小方說(shuō):“沒(méi)有醫(yī)師的處方,不能亂買.”小蘭說(shuō):“這是非處方藥,可以自己購(gòu)買.”她倆誰(shuí)的說(shuō)法有道理?
 
.該同學(xué)判斷的理由是
 

(2)小軍不小心擦破皮膚,回家后泡了一包板藍(lán)根顆粒并喝了下去,他的做法有何不妥之處?
 

(3)小李聽(tīng)人說(shuō):“中藥無(wú)副作用”,為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍(lán)根沖劑,這種做法是否合理?
 
.請(qǐng)說(shuō)出你的理由
 

(4)選體重約300克的實(shí)驗(yàn)鼠30只,分別做如下處理:甲組鼠(15只)不做任何處理;乙組鼠(15只)放入染毒箱內(nèi),每天吸煙兩次,每次16支,間隔4小時(shí),每次30分鐘,連續(xù)吸煙75天.75天后,鏡檢兩組鼠的肺組織切片,結(jié)果如下:甲組鼠正常;乙組鼠支氣管擴(kuò)張,明顯肺氣腫,黏膜組織壞死,杯狀細(xì)胞增生.
分析上述實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題
(1)本實(shí)驗(yàn)中,
 
作為實(shí)驗(yàn)組,
 
作為對(duì)照組.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)注意了“體重相同”這一對(duì)照條件,你認(rèn)為還要注意哪能些條件更科學(xué)?
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)閱讀后回答后面的問(wèn)題.
探究:酵母菌以什么為生?
問(wèn)題:葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響?
材料:4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(40-45)、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將4個(gè)氣球松開(kāi),以便往里面充氣.
(2)用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水.再按下表依次加入不同的內(nèi)容物.
(3)用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球.確保氣球口緊緊圍住瓶口.
(4)把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所 發(fā)生的一切.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,______氣球會(huì)變大,______氣球會(huì)保持原樣.
(2)氣球變大的原因是:酵母菌能將葡萄糖分解成______和______,并且釋放出能量的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)閱讀后回答后面的問(wèn)題.
探究:酵母菌以什么為生?
問(wèn)題:葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響?
材料:4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(40-45)、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將4個(gè)氣球松開(kāi),以便往里面充氣.
(2)用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水.再按下表依次加入不同的內(nèi)容物.
(3)用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球.確保氣球口緊緊圍住瓶口.
(4)把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所 發(fā)生的一切.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,______氣球會(huì)變大,______氣球會(huì)保持原樣.
(2)氣球變大的原因是:酵母菌能將葡萄糖分解成______和______,并且釋放出能量的緣故.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級(jí)(上)期末生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)閱讀后回答后面的問(wèn)題.
探究:酵母菌以什么為生?
問(wèn)題:葡萄糖或食鹽對(duì)酵母菌的生活有什么影響?
材料:4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水(40-45)、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將4個(gè)氣球松開(kāi),以便往里面充氣.
(2)用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水.再按下表依次加入不同的內(nèi)容物.
(3)用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻(注意不要混用),并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球.確保氣球口緊緊圍住瓶口.
(4)把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中,觀察并記錄所 發(fā)生的一切.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,______氣球會(huì)變大,______氣球會(huì)保持原樣.
(2)氣球變大的原因是:酵母菌能將葡萄糖分解成______和______,并且釋放出能量的緣故.

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同步練習(xí)冊(cè)答案