【題目】如圖是某學(xué)生做“觀(guān)察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀(guān)察到的酵母菌和青霉菌形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

1做“觀(guān)察酵母菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),肉眼觀(guān)察到的酵母菌培養(yǎng)液呈 顯微鏡下觀(guān)察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí),需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色,實(shí)驗(yàn)用的染色劑 ,酵母菌細(xì)胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是[ ] 和[ ]

2做“觀(guān)察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)用橘皮上的青霉菌呈 用放大鏡進(jìn)一步觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中[ ] 的顏色

3甲圖所示的酵母菌正在進(jìn)行 繁殖,而青霉菌的繁殖是靠 進(jìn)行的

【答案】1黃色;碘液;1細(xì)胞核;4淀粉粒

2青綠色;5孢子;

3出芽;孢子。

【解析】

試題分析:1取一滴黃色的酵母菌培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片,用碘液染色后,在顯微鏡下觀(guān)察,可以看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒。

2青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色。

3酵母菌在環(huán)境條件較好時(shí),比如營(yíng)養(yǎng)充足,溫度適宜進(jìn)行出芽生殖青霉的生殖方式是孢子生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線(xiàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傘藻是一類(lèi)大型的單細(xì)胞海生藻類(lèi),細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)。成熟后,傘藻的頂部長(zhǎng)出一個(gè)傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類(lèi)而不同。下圖為傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)示意圖,分析傘帽形狀發(fā)育與各部分結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

(1)從圖中可以看出,嫁接后傘藻B長(zhǎng)出的傘帽形狀與原來(lái)的形狀 。傘帽形狀發(fā)育是否受嫁接部分的影響?

(2)如果對(duì)傘藻A和傘藻B相互進(jìn)行細(xì)胞核移植,移植后的傘藻A長(zhǎng)出傘帽形狀與 一致。

(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為排卵受精受精卵的發(fā)育及埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1[2] 的主要功能是,產(chǎn)生 和分泌

2精子通過(guò)[7] 和[6] 進(jìn)入 ,在此處與 結(jié)合形成[4] ,[4]逐漸分裂發(fā)育成的 緩慢的移動(dòng)到子宮中,最終植入[1] ________,這個(gè)過(guò)程叫做__________。

3胎兒生活在[6]內(nèi)半透明的 液體中通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,半透明液體對(duì)胎兒有 作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖表示生理過(guò)程,ABCD代表系統(tǒng)或器官,、表示血管類(lèi)型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

早晨,小明吃了豐盛的早餐;面包、煎雞蛋、生菜、牛奶到了學(xué)校,開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始,小明聽(tīng)到槍響,立刻沖了出去比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快最后100米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)由于沖刺過(guò)猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋班主任老師趕忙扶起他,這對(duì)小明才感到疼痛難忍

1小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中,參與的消化液有 ,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出淀粉消化過(guò)程的曲線(xiàn);

正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由 分泌的,與汗腺相比,此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有

2比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加進(jìn)行甲圖中時(shí),肋間肌和膈肌處于 狀態(tài);氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是 用數(shù)字和箭頭表示,血液中的二氧化碳從肺泡周?chē)拿?xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)哪幾層細(xì)胞?

3圖甲中若D代表腎臟,一部分aD中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球 用文字和箭頭表示腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)血管、血管中流動(dòng)的血液類(lèi)型分別是 ;與平時(shí)對(duì)比,在此長(zhǎng)跑過(guò)程中,小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有 填甲圖中數(shù)字).

4小明擦傷膝蓋感到疼痛的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是 用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示;班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中,眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在1號(hào)試管加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為001%的高錳酸鉀和滴入適量的果蔬提取液;在2號(hào)試管中加入蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液;在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液;在4號(hào)試管中加入2亳清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A1號(hào)試管內(nèi)溶液褪色 B2號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

C3號(hào)試管內(nèi)溶液變藍(lán) D4號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

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【題目】補(bǔ)鈣新觀(guān)念,吸收是關(guān)鍵小麗的媽媽一直給她喂奶粉,可是醫(yī)生說(shuō)小麗患佝僂病,原因在于喂奶粉時(shí)沒(méi)有喂

A.維生素A B.維生素B1

C.維生素C D.維生素D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】端午節(jié)吃粽子、劃龍舟.從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成看,劃龍舟時(shí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自( )

A. B. 骨骼 C. 骨骼肌 D. 關(guān)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組同學(xué)對(duì)滴水觀(guān)音又名海芋葉尖滴水現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

1滴水觀(guān)音的葉片有沒(méi)有氣孔?馬明同學(xué)制作了滴水觀(guān)音葉表皮裝片,放在顯微鏡下觀(guān)察,如圖1所示的實(shí)驗(yàn)步驟,正確的排序是 填序號(hào),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)葉表皮上有大量的氣孔,但是滴水觀(guān)音并不通過(guò)氣孔蒸騰水分,滴水現(xiàn)象另有原因。

2滴水觀(guān)音難道另有散失水分的結(jié)構(gòu)?用放大鏡觀(guān)察葉片,發(fā)現(xiàn)葉片邊緣有兩圓環(huán)狀葉脈,其它葉脈與環(huán)狀葉脈相連。

3是不是環(huán)狀葉脈把水匯集到葉尖后滴出的呢?進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)滴水觀(guān)音葉尖處有空腔,環(huán)狀葉脈中的 填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)與葉尖空腔相通,從而把水輸送到葉尖處滴出?梢(jiàn),生物的結(jié)構(gòu)與功能是 的。

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