取甲乙丙丁四組大小，發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，做出如下處理，再將四組葉片，置于通風(fēng)處．則最先出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象的是（　�。�
組別 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
A、甲B、乙C、丙D、丁
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常要剪去一些樹(shù)葉，這主要是為了減少植物的（　　）
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

移栽植物時(shí)要除去一些葉子是為了（　�。�
A、方便操作B、減少水分蒸發(fā)C、降低光合作用D、降低呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且葉片下表皮表面產(chǎn)生的氣泡比上表皮表面的多．由此可以說(shuō)明（　　）
A、葉片下表皮的呼吸作用比上表皮的強(qiáng)B、葉片下表皮的光合作用比上表皮的強(qiáng)C、葉片通過(guò)下表皮的蒸騰作用比上表皮強(qiáng)D、葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮的少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)，結(jié)果如圖，分析正確的是（　�。�
A、甲組是實(shí)驗(yàn)組B、甲組減少的水分主要用于光合作用C、乙組的葉片未被摘除D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉是蒸騰作用的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、塑料袋上的水汽一定來(lái)自植物的蒸騰作用B、植物吸收的水分有20%--30%留在體內(nèi)參與各項(xiàng)生命活動(dòng)C、若把塑料袋扎在植物莖的基部上方，而不包住花盆，就可以更加準(zhǔn)確的驗(yàn)證植物的蒸騰作用D、蒸騰作用是水分在篩管中運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（a、b表示細(xì)胞）．以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖是上表皮，乙圖是下表皮B、b表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔C、a表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔D、氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

柳樹(shù)重量增加的主要原因是（　　）
A、柳樹(shù)從空氣中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物B、柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物C、柳樹(shù)不斷地吸收雨水，含水量增大D、無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外還有
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案