【題目】下面是五種常見(jiàn)植物（水綿·葫蘆蘚·腎蕨·油松·油菜）的形態(tài)圖。請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖。

【答案】①水中生活；②無(wú)種子或孢子；③有果皮；④A；⑤E。

【解析】試題分析：根據(jù)生活環(huán)境的不同植物可分為陸生植物和水生植物，圖中的C水綿就是生活在水中的植物；。根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無(wú)，可以將植物分為種子植物和孢子植物。孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物。孢子植物一般喜歡在陰暗潮濕的地方生長(zhǎng)，它們都不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代。

孢子植物中的蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用，因此一般比較高大，如圖中E。

種子植物中分為裸子植物和被子植物，它們都有根、莖、葉、種子等器官，裸子植物沒(méi)有真正意義上的花，其產(chǎn)生種子的胚珠是裸露的，發(fā)育成的種子也是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被，如圖中A；被子植物具有真正的花，產(chǎn)生種子的胚珠外面有子房壁，當(dāng)完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，包被著種子。所以①水中生活；②無(wú)種子或孢子；③有果皮；④A；⑤E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答：

（1）水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀，長(zhǎng)穗性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫_________．

（2）通過(guò)_________雜交組合，可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系，其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成應(yīng)該是_________．

（3）將同一株水稻所結(jié)籽粒進(jìn)行育苗，隨機(jī)分為兩組，分別栽種在肥沃和貧瘠的稻田中，前者的產(chǎn)量明顯高于后者，這種變異在生物學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________

（4）利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻_________的多樣性．

（4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱形圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖，圖中A．B表示進(jìn)出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖．

（1）上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是

A．腦 B．腎 C．肺 D．小腸

（2）某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈（手臂處）注射藥物進(jìn)行治療，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部，最少需 次經(jīng)過(guò)心臟．

（3）圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動(dòng)血的血管是

A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥

（4）動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是

A．血液的流向 B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄

（5）圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)識(shí)圖答問(wèn)：

（1）右心房是（ ）；主動(dòng)脈是（ ）。

（2）肺循環(huán)起于（ ），止于（ ）。

（3）下列選項(xiàng)中充滿(mǎn)動(dòng)脈血的是（ ）。

A．④ B．A C．① C．③

（4）圖中⑥的作用是保證血液只能（ ）

A．從心室流向心房 B．從心房流向心室

C．從心室流向動(dòng)脈 D．從靜脈流向心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是（ ）

A．子宮 B．輸卵管 C．陰道 D．卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)識(shí)圖答問(wèn)：

（1）圖中A處的箭頭代表腎小球?qū)ρ旱腳_________作用。

（2）圖中a、b、c、d示四種不同的液體。a同d相比較的最大區(qū)別是，（ ）液體中不再含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；a同b相比較的最大區(qū)別是，（ ）液體中不再含有葡萄糖。

（3）腎小球是圖中的 （ ）；腎小囊是圖中的（ ）；腎小管是圖中的（ ）。

（4）④和⑤共同構(gòu)成_____________；④．⑤．⑥共同構(gòu)成____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手（都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正）是一對(duì)相對(duì)性狀。某研究小組在人類(lèi)性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一對(duì)生來(lái)就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來(lái)就慣用左手的男孩。請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析。

（1）在這對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀。

（2）在有性生殖過(guò)程中，親代控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給下一代。

（3）如 果用表示染色體，字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因，請(qǐng)將這個(gè)家庭的遺傳圖解補(bǔ)充完整。

（4）在全面開(kāi)放二孩的政策實(shí)施后，這對(duì)夫婦也想生育二孩，他們生育的這個(gè)二孩是生來(lái)就慣用右手的女孩的可能性為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答，下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中生產(chǎn)者是 ，屬于次級(jí)消費(fèi)者的有 。

（2）圖中一共有 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為: 。

（3）有毒物質(zhì)一旦進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，就會(huì)沿著 越積越多。積累有毒物質(zhì)最多的是 。這種現(xiàn)象叫 。

（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是__________和____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括 。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是 。

（3）此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱(chēng)為 。

（4）此圖中含有 條食物鏈。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為 。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來(lái)源于 。

（6）物質(zhì)和能量是沿著 和 流動(dòng)的。

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