【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中Ⅱ代表消費(fèi)者,Ⅲ代表分解者
B. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈
C. 在此生態(tài)系統(tǒng)中,植物體通過(guò)②吸收二氧化碳
D. 碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí),能量也隨著箭頭循環(huán)流動(dòng)
【答案】C
【解析】
1、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的。
2、生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈。
3、生產(chǎn)者可以吸收二氧化碳,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用都可以釋放二氧化碳,因此圖中:②光合作用、①③④呼吸作用,Ⅰ生產(chǎn)者、Ⅱ分解者、Ⅲ消費(fèi)者、Ⅳ二氧化碳。
A、生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者能夠吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,并通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,所以Ⅰ是生產(chǎn)者;分解者會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán),所以Ⅱ是分解者;Ⅲ是消費(fèi)者,A錯(cuò)誤;
B、由A項(xiàng)分析可知,Ⅰ是生產(chǎn)者、Ⅱ是分解者、Ⅲ是消費(fèi)者,所以形成的食物鏈為:Ⅰ→Ⅲ,B錯(cuò)誤;
C、Ⅰ為生產(chǎn)者,吸收二氧化碳,進(jìn)行光合作用,所以能使二氧化碳進(jìn)入生物體的是②光合作用,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),D錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與遺傳有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 生物的性狀是由基因控制的,與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系
B. 基因位于DNA上,一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因
C. 男性精子中的“X”和“Y”染色體決定后代的性別
D. 若夫婦雙方都是雙眼皮,他們不可能生出單眼皮的子女
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題:
(1)圖A示_____ 動(dòng)作,圖B示_____動(dòng)作。
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是_____;[2]是_____。
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是_____和_____。
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在_____的支配下。
(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),[1]和[2]所處的狀態(tài)是_____。
A、都收縮 B、都舒張
C、前者收縮,后者舒張 D、前者舒張,后者收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. ②使關(guān)節(jié)更靈活B. ①?gòu)蘑苊摮龇Q為脫臼
C. ⑤使關(guān)節(jié)更加牢固D. ③內(nèi)的滑液由⑤分泌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)青少年膳食的建議,你認(rèn)為不正確的是( )
A.食物多樣,不挑食、偏食
B.多吃富含脂肪的食物,供給充足的能量
C.經(jīng)常參加體育活動(dòng),避免盲目節(jié)食
D.保證魚(yú)、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜的攝入
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的膝跳反射示意圖,圖中①﹣③表示反射弧的部分環(huán)節(jié).相關(guān)敘述正確的是( )
A. 膝跳反射屬于反射類型中的條件反射
B. ①和②分別為傳出神經(jīng)和傳入神經(jīng)
C. ③是完成膝跳反射的神經(jīng)中樞
D. 即使②受到損傷,該反射活動(dòng)也能正常進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.由于某種原因,部位4受損,當(dāng)受到外界刺激時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( )
A. 有感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng) B. 無(wú)感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)
C. 無(wú)感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng) D. 有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到熱說(shuō)明種子進(jìn)行了________作用,產(chǎn)生了________.種子進(jìn)行這種作用產(chǎn)生________氣體給玻璃罩內(nèi)的植物提供了光合作用的原料.
(2)玻璃罩上方的圖示表示光合作用的必要條件是________,同時(shí)光合作用必須在細(xì)胞結(jié)構(gòu)________中進(jìn)行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。下列屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.冰雪消融B.晝夜交替
C.母雞下蛋D.電閃雷鳴
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