【題目】自然保護(hù)區(qū)是“ ”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“ ”,為開(kāi)展生物科學(xué)研究提供了良好的基礎(chǔ);自然保護(hù)區(qū)還是“ ”,是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所.
【答案】天然基因庫(kù);天然實(shí)驗(yàn)室;活的自然博物館.
【解析】
試題分析:人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,這就是自然保護(hù)區(qū).保護(hù)和挽救生物多樣性的措施主要有四條:建立自然保護(hù)區(qū)、易地保護(hù)、科學(xué)研究和宣傳教育、制定法律和政策.
解:自然保護(hù)區(qū)不僅保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物,還保護(hù)了野生動(dòng)物賴以生存的棲息環(huán)境.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.自然保護(hù)區(qū)的作用有:自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);為人類提供研究自然生態(tài)系統(tǒng)的場(chǎng)所.是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”,便于進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)的長(zhǎng)期觀測(cè)以及珍稀物種的繁殖、馴化的研究等,是宣傳教育的“活的自然博物館”,可以向人們進(jìn)行普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性等.自然保護(hù)區(qū)還能在涵養(yǎng)水源、保持水土、改善環(huán)境和保持生態(tài)平衡等方面發(fā)揮重要作用.
故答案為:天然基因庫(kù);天然實(shí)驗(yàn)室;活的自然博物館.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“蛙滿塘,谷滿倉(cāng)”,青蛙是“田園衛(wèi)士”人類的好朋友。一只青蛙一年平均吃15000只昆蟲(chóng),其中絕大多數(shù)是害蟲(chóng)。下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 小蝌蚪用鰓呼吸
B. 雄蛙鳴叫是為了求偶抱對(duì)
C. 雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵
D. 成蛙水陸兩棲,用肺和皮膚呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是脊椎動(dòng)物的一組是( )
①水蛭②蛔蟲(chóng)③海馬④渦蟲(chóng)⑤蚯蚓⑥蠑螈⑦避役⑧蝦.
A.①②④⑤⑧ B.①②⑥⑦
C.⑤⑥⑦⑧ D.③⑥⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的說(shuō)法,正確的是( )
A.大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的,如醋酸桿菌可以制醋
B.細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病
C.所有的細(xì)菌和真菌都必須生活在有氧的環(huán)境中
D.許多病毒會(huì)引起人類患病,病毒對(duì)人類都是有害的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)土栽培就是用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液培育植物的方法.配制植物營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)( )
A.光合作用需要水的道理
B.植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要無(wú)機(jī)鹽的道理
C.植物根系呼吸需要水中溶解氧的道理
D.植物蒸騰作用需要的道理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“樹(shù)怕傷皮,不怕空心”.如果樹(shù)皮嚴(yán)重?fù)p傷,樹(shù)將死亡,其原因是( )
A.損傷了導(dǎo)管使根吸收的水分與無(wú)機(jī)鹽不能正常運(yùn)輸?shù)饺~片等處,供植物體生命活動(dòng)利用
B.損傷了篩管使葉制造的有機(jī)物不能正常運(yùn)輸?shù)礁,使根缺少必要的營(yíng)養(yǎng)而死
C.使導(dǎo)管與篩管都受到了損傷,莖中斷了對(duì)有機(jī)物、水分與無(wú)機(jī)鹽等所有物質(zhì)在莖中的運(yùn)輸而死亡
D.損傷了導(dǎo)管,使植物的蒸騰作用無(wú)法進(jìn)行,從而導(dǎo)致植物被烈日灼傷而死
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