分析 觀圖可知:甲圖:“膳食寶塔”由下往上第5層為谷物類(lèi),主要提供淀粉等糖類(lèi),能提供能量;第4層為瓜果蔬菜類(lèi)主要提供維生素;第3層為肉類(lèi)等動(dòng)物性食品;2層為奶制品、豆制品,第2、3層主要提供蛋白質(zhì);第1層為油脂類(lèi).食譜中的面包,屬于5谷物類(lèi),其內(nèi)含豐富的淀粉,淀粉的消化從口腔就開(kāi)始了.
乙圖:X氧氣(紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣),Y二氧化碳(細(xì)胞產(chǎn)生大量的二氧化碳),Z營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(血漿運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),供細(xì)胞利用).
丙圖:①入球小動(dòng)脈,②腎小囊,③腎小球(濾過(guò)作用),④出球小動(dòng)脈,⑤腎小管(重吸收作用),⑥腎靜脈.據(jù)此解答.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),對(duì)于人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義,青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它,因此應(yīng)多食用圖甲“平衡膳食寶塔”中的C肉類(lèi)等動(dòng)物性食品和B奶制品類(lèi)食物.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣被組織細(xì)胞利用,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是氧氣減少,二氧化碳增多.氧氣擴(kuò)散到血液后與血紅蛋白結(jié)合,然后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)組織細(xì)胞;在這里,氧氣參與細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供人體生命活動(dòng)的需要.
(3)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線,消化道內(nèi)胃酸中含有殺菌物質(zhì),能夠殺死多種細(xì)菌,屬于非特異性免疫;
(4)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中對(duì)人體有用的物質(zhì),大部分水,全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽被重新吸收回血液,剩下的成分形成尿液,由腎小管流出.
故答案為:(1)蛋白質(zhì)
(2)組織里的氣體交換 氧氣
(3)非特異性
(4)⑤
點(diǎn)評(píng) 此題綜合性強(qiáng),涉及的知識(shí)面較廣,平時(shí)要注意加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解,同時(shí)還要提高自己的識(shí)圖能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi) | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抵抗病原體的入侵 | B. | 促進(jìn)人體的新陳代謝 | ||
C. | 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞 | D. | 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)異常的細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患者輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則 | |
B. | 尿液形成應(yīng)經(jīng)過(guò)腎小管的過(guò)濾作用 | |
C. | “吃飽了”一般是指胃中有較多食物 | |
D. | 從平原到高原后人體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “物種一旦滅絕,便不可再生”,生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 隨意引進(jìn)外來(lái)物種、大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性 | |
C. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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