【題目】在我們學到的諺語中,很多與生物學有關(guān)系,下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是
A. 千里之堤,潰于蟻穴 B. 種瓜得瓜,種豆得豆
C. 螳螂捕蟬,黃雀在后 D. 西風響,蟹腳癢,蟹立冬,影無蹤
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菜青蟲的體色與其生活的環(huán)境極為相似,對這種現(xiàn)象最合理的解釋是
A. 生物對環(huán)境的影響 B. 環(huán)境對生物的制約
C. 生物對環(huán)境的適應 D. 環(huán)境對生物的適應
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說,造成上述植物生活差異的非生物因素依次是( )
A. 日照強度的大小和溫度 B. 日照時間的長短和溫度
C. 水分和土壤 D. 溫度和土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是探究饅頭在口腔中變化的實驗,其中ABCD表示四個步驟
(1)描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象:1號試管_____,2號試管_____。
(2)饅頭在口腔中的變甜與_____號試管的變化相似,即口腔中的_____能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
(3)B步驟中的攪拌相當于口腔中_____的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性繁殖與有性繁殖的本質(zhì)區(qū)別是()
A. 能否有母體直接產(chǎn)生新個體 B. 能否進行有絲分裂
C. 能否形成生殖細胞 D. 有無兩性生殖細胞的形成及結(jié)合
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