【題目】下列關(guān)于青春期的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.青春期是從童年到成年的過渡階段

B.青春期是神經(jīng)系統(tǒng)從開始發(fā)育到發(fā)育成熟的階段

C.青春期是指生殖器官迅速發(fā)育到發(fā)育成熟的階段

D.青春期身高體重迅速增長(zhǎng)，內(nèi)臟器官的功能大大加強(qiáng)

【答案】B

【解析】

此題是關(guān)于青春期發(fā)育特征的知識(shí)的選擇題，據(jù)此答題。

青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育至成熟，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，生殖器官的開始迅速發(fā)育直到成熟標(biāo)志著從童年到成年的過渡。神經(jīng)系統(tǒng)的功能增強(qiáng)，但并不是在青春期開始發(fā)育，在嬰兒期已經(jīng)開始發(fā)育了�？梢�B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述中，不正確的是

A.不同組織的細(xì)胞都有分裂能力

B.生物體的各種組織是由細(xì)胞分化形成的

C.多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目

D.在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育說法正確的是（　�。�

A.精子在陰道處與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵B.輸卵管是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

C.從形成受精卵到胎兒發(fā)育成熟大約需要38周D.胎兒通過羊水與母體進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】星期六早上，小明同學(xué)隨同母親上街買菜，菜攤上放有白菜、蘿卜、藕、韭菜、洋蔥頭、黃瓜、絲瓜、辣椒、土豆（馬鈴薯）等，他們買了些白菜、絲瓜和辣椒后又去超市買了些蕨菜和松子就回家了。請(qǐng)回答下列問題：

（1）菜攤上食用部分主要是植物果實(shí)的蔬菜有_____，食用部分主要是植物莖的蔬菜有_____，食用部分主要是植物根的蔬菜有_____。小明買的菜中，不能用種子繁殖的有_____。

（2）黃瓜、絲瓜開黃色的花，吸引昆蟲來采食，它們屬于_____媒花。

（3）辣椒的果實(shí)是由_____發(fā)育而來，種子是由_____發(fā)育來的，種子里的胚是由_____發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將黑鼠卵的細(xì)胞核注入無細(xì)胞核的白鼠卵內(nèi)，激活后，移入白鼠的子宮內(nèi)。白鼠最終產(chǎn)下一個(gè)克隆鼠,該克隆鼠的體色是（ ）

A.灰色的B.白色的C.棕色的D.黑色的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】安安的同桌惠惠是個(gè)左利手（慣用左手），安安覺得很好奇，所以就對(duì)自己和惠惠的家庭成員分別進(jìn)行調(diào)查。以下是安安的調(diào)查結(jié)果（慣用右手的稱為右利手）：

子代

父親

母親

爺爺

奶奶

安安家庭

右利手

右利手

左利手

右利手

右利手

惠惠家庭

左利手

右利手

右利手

左利手

右利手

請(qǐng)回答下列問題：

（1）人的左利手和右利手是一對(duì)__________。這對(duì)性狀中，__________是隱性性狀。

（2）二胎政策后，惠惠的父母親如果再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為右利手的機(jī)率是________。

（3）安安是個(gè)男生，他體細(xì)胞中全部染色體的組成是_____________________，它們都是由___________和蛋白質(zhì)組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案。兩種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕

方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。

（1）該興趣小組作出的假設(shè)是______。

（2）實(shí)驗(yàn)方案中分成甲乙兩組的目的是______。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕的原因是__，本實(shí)驗(yàn)若想成功還需提供__環(huán)境。

（4）實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)部又進(jìn)行了一次討論，覺得方案1和方案2都不能更好的說明問題，你認(rèn)為原因是______。

（5）于是，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了方案3，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。

對(duì)照組：甲組______；

實(shí)驗(yàn)組：乙組______。

（6）若按方案3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用的結(jié)論，那么他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物進(jìn)化過程中，_____是最直接、最重要的證據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水循環(huán)的描述中，不正確的是 ( )

A. 植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水

B. 植物的氣孔很小，但通過氣孔散失的水分很多

C. 在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是光合作用拉動(dòng)的

D. 森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水

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