【題目】一般情況下,人類(lèi)精子中性染色體的組成是( 。
A. X B. Y C. X或Y D. X和Y
【答案】C
【解析】試題分析:人類(lèi)的正常染色體數(shù)目為23對(duì),人的性別主要是由性染色體決定的,女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XX,男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XY,染色體和基因在體細(xì)胞中成對(duì),在生殖細(xì)胞中成單,因此正常男性體細(xì)胞的染色體是22對(duì)+XY,精子中的染色體組成的是22條+X或22條+Y,正常女性體細(xì)胞的染色體是22對(duì)+XX,卵細(xì)胞中的染色體組成的是22條+X,故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中a表示氧氣,b表示二氧化碳
B.經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)氣體交換,血液中的二氧化碳增加
C.過(guò)程a、b是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
D.與①處相比,②處的血液中氧氣更豐富
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),如圖1表示同一只小鼠進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),小鼠找到食物所需時(shí)間的柱狀圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中補(bǔ)充繪出小鼠第二次找到食物時(shí)間的柱形圖。____。
(2)從行為獲得的途徑來(lái)看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于____行為。把小鼠換成螳螂,螳螂找到食物的時(shí)間比小鼠所用時(shí)間____。
(3)圖2能正確表示運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系的是____(用字母表示),你的判斷理由是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別在于,細(xì)菌雖有[_____] _____集中的區(qū)域,但是卻沒(méi)有成形的_____。
(2)細(xì)菌全是由_____個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物,它們是靠_____進(jìn)行生殖的。
(3)青霉是多細(xì)胞真菌,是用_____來(lái)繁殖后代的。
(4)病毒與細(xì)菌、真菌相比,病毒沒(méi)有_____結(jié)構(gòu)。病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,是由_____外殼和內(nèi)部的_____組成。
(5)病毒不能獨(dú)立生活,必須_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是( 。
A. 幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用
B. 綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
C. 給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸
D. 大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物改變環(huán)境( )
A. 仙人掌生長(zhǎng)在干旱的沙漠地區(qū)
B. 千里之堤,潰于蟻穴
C. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
D. 老鼠通常生活在陰暗的地方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 圖是植物、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)表示植物細(xì)胞的是圖_____ (填“甲”或“乙”)
(2)控制“多莉”羊相貌的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]_____。
(3)②是_____,控制著細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
(4)圖乙中,含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[ ]_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與鯉魚(yú)相比,垂柳沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是 ( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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