【題目】下圖是幾幅與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)圖示中動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的說法不正確的是　(　　)

A. 甲前進(jìn)的動(dòng)力是尾部和軀干部的擺動(dòng)

B. 乙有1對(duì)翅適于飛行

C. 丙的胸肌發(fā)達(dá)牽動(dòng)兩翼產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力

D. 當(dāng)人完成如圖丁的動(dòng)作時(shí),Y處于收縮狀態(tài)

【答案】B

【解析】

動(dòng)物一般都能自由運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物不同，運(yùn)動(dòng)方式也不同，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一般具有積極的意義，如利于捕捉食物、躲避敵害等，圖中甲鯽魚，乙蝴蝶，丙家鴿，丁屈肘，X肱三頭肌，Y肱二頭肌。

甲鯽魚可依靠尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，A正確；

乙蝴蝶身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)動(dòng)物，依靠2對(duì)翅飛行，B錯(cuò)誤；

丙家鴿的前肢進(jìn)化成了翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等，C正確；

當(dāng)人完成如圖丁屈肘動(dòng)作時(shí)，Y肱二頭肌收縮，X肱三頭肌舒張，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定人是單眼皮或是雙眼皮性狀的是

A．基因 B．染色體 C．精子 D．卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室大棚能為作物的生長提供各種適宜的環(huán)境條件，使作物增產(chǎn)，據(jù)圖回答問題：

（1）某同學(xué)為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動(dòng)，設(shè)置了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將該植物放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來自于植物的______作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí)，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)②部分葉片為藍(lán)色，______部分（填圖中序號(hào)）葉片為棕黃色，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）若要探究植物A的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外，還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于______環(huán)境中，一段時(shí)間后，將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水。

（3）該同學(xué)進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影響，并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于______點(diǎn)；若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成有機(jī)物比較，植物A______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問題。

貓頭鷹晝伏夜出，大雁秋去春來，植物春華秋實(shí)……你可曾想過，他們是如何感知自然并順時(shí)而為的？

中國古代醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》中早有“人與天地相參也，與日月相應(yīng)也”的闡述。由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，導(dǎo)致光照、溫度等環(huán)境因素均呈現(xiàn)出晝夜和季節(jié)性周期變化，生物體適應(yīng)這種周期性變化，形成了生物節(jié)律。如人的體溫周期波動(dòng)、果蠅的羽化(從到成蟲)均表現(xiàn)為晝夜節(jié)律，鳥類的遷徙表現(xiàn)為年節(jié)律。

生物體內(nèi)調(diào)拉生物節(jié)律的機(jī)制稱為生物鐘。從簡單的細(xì)菌到植物、動(dòng)物都有生物鐘。人們很早就觀察到含羞草的葉片白天張開、夜晚合攏的現(xiàn)象。當(dāng)把含羞草放到一個(gè)黑暗的環(huán)境中時(shí)，發(fā)現(xiàn)含羞草葉片開合仍會(huì)維持原來的晝夜節(jié)律。后來，科學(xué)家通過對(duì)果繩羽化節(jié)律的研究，分離得到第一個(gè)生物鐘基因——per基因，這項(xiàng)成果獲得了2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

對(duì)于人體來說，生長激素的分泌高峰一天通常只出現(xiàn)一次，大約在夜晚入睡一小時(shí)后，且早睡覺比晚睡覺的峰值高很多。晚上不睡，白天補(bǔ)覺則無濟(jì)于事，因?yàn)榘滋焖X不會(huì)引起生長激素分泌量的增加�？梢�，生物鐘如鐘表一般，可以精確地調(diào)控行為、激素水平、睡眼、體溫等生理機(jī)能。

生物鐘是自然選擇的結(jié)果，賦予了生物預(yù)見和應(yīng)對(duì)自然環(huán)境變化的能力，有利于生物的生存和繁衍。了解和順應(yīng)大自然賦予我們的生物鐘，將使我們的生活更加健康。

(1)通過對(duì)含羞草葉片開合的研究，人們認(rèn)識(shí)到含羞草葉片開合_______(填“有”或無”)內(nèi)在生物節(jié)律。果蠅羽化節(jié)律的研究表明，生物節(jié)律是由____________控制的。

(2)據(jù)圖可知，18：00-19：00是人體的____________和體溫最高的時(shí)間。

(3)根據(jù)文中信息分析，下列屬于年節(jié)律的是________________。

a.人體體溫變化 b.人體褪黑激素的分泌c.北極黃鼠冬眠d.貓頭鷹晝伏夜出

(4)青春期是青少年身體生長發(fā)育的黃金時(shí)期，由__________分泌的生長激素能促進(jìn)骨骼和肌肉的生長發(fā)育。因此，遵循晝夜節(jié)律對(duì)維持生長激素的正常分泌至關(guān)重要。

(5)健康生活需要良好的生活習(xí)慣。結(jié)合對(duì)生物鐘的理解，請(qǐng)你寫出一條健康生活的建議：_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體的生長發(fā)育開始于（ ）

A. 器官形成 B. 組織 C. 細(xì)胞分化 D. 受精卵

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【題目】水葫蘆是一種從國外引進(jìn)的植物，引入后，很快在部分水域上蔓延，并威脅水中其他生物的生存。這說明（ )

A.生物能適應(yīng)環(huán)境

B.生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

C.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D.生物只能適應(yīng)環(huán)境，對(duì)環(huán)境沒有影響

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【題目】如圖是兩種不同的濰坊生物，下列說法中正確的是（　　）

A. 兩種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

B. 昌樂西瓜有根、莖、葉、果實(shí)等六大器官

C. 壽光大雞的組織包括保護(hù)組織、神經(jīng)組織等

D. 兩種生物都有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年萊蕪被評(píng)為全國森林城市，在創(chuàng)城期間，全市進(jìn)行了大量的樹木移栽，在此過程中園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，以提高成活率�！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到莖的

A. 木質(zhì)部的篩管 B. 木質(zhì)部的導(dǎo)管 C. 韌皮部的篩管 D. 韌皮部的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)和氧氣，同時(shí)還要捧出代謝廢物，各系統(tǒng)間有機(jī)統(tǒng)一、密不可分。下圖是消化、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)嘗試作答：

(1)糖類是主要的供能物質(zhì)，它的消化終產(chǎn)物在圖一的[ ] ____中被吸收，然后隨血液送達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)，在圖三中氣體[ C ] ____的參與下被徹底分解利用。

(2)某學(xué)生因霧霾天吸入較多PM2.5引發(fā)了支氣管炎。若靜脈注射，你認(rèn)為消炎藥物到達(dá)心臟四腔的先后順序應(yīng)該是________（用圖二中數(shù)字和箭頭表示）。

(3)圖三為肺泡及周圍的毛細(xì)血管，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液變?yōu)榱?/span>____血。

(4)健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約180升，而終尿約1 5升，數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是圖四中[5]的____作用。

(5)圖中小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是都由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換的功能實(shí)現(xiàn)。這充分體現(xiàn)了________的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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