【題目】下列對(duì)河蚌外套膜的作用的描述，正確的是（ ）

A. 保護(hù)身體內(nèi)部的柔軟部分 B. 參與呼吸和形成貝殼

C. 能使貝殼開(kāi)和閉 D. 保護(hù)內(nèi)部和形成貝殼

【答案】D

【解析】試題分析：河蚌的外套膜位于柔軟的身體表面，包裹和保護(hù)河蚌柔軟的身體，并能分泌珍珠質(zhì)形成珍珠層和貝殼，故外套膜分泌的物質(zhì)形成貝殼是外套膜的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果在北方生長(zhǎng)得好，而在南方生長(zhǎng)不良，造成這一現(xiàn)象的是主要原因是( )

A．濕度 B．土壤

C．空氣 D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌、雄蛔蟲(chóng)在形態(tài)上的區(qū)別是　（ ）

A. 雌蟲(chóng)較大，尾端向腹面卷曲

B. 雄蟲(chóng)較小，尾端尖直

C. 雌蟲(chóng)較大，尾端尖直；雄蟲(chóng)較小，尾端向腹面卷曲

D. 顏色不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為花的部分結(jié)構(gòu)以及它發(fā)育成的某些結(jié)構(gòu)的部分概念圖，請(qǐng)寫(xiě)出圖中A、B、C、D、E相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱．

A：__、B：__、C：__、D：__、E：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在社會(huì)行為中，群體成員之間常利用動(dòng)物“語(yǔ)言”聯(lián)系，下面有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的描述，正確的是

A. 動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)

B. 動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

C. 動(dòng)物之間交流思想、感情的信息

D. 動(dòng)物的各種行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的毛細(xì)血管數(shù)量大、分布廣，不同組織器官內(nèi)的毛細(xì)血管類(lèi)型不同，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)肺部毛細(xì)血管多為連續(xù)型毛細(xì)血管，如圖A所示，其基膜完整，且____連接緊密，只允許____等一些小分子物質(zhì)通過(guò)，使肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換順利進(jìn)行。

(2)腎小球毛細(xì)血管如圖B所示，該管壁結(jié)構(gòu)有利于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____作用，保證了代謝廢物順利排出。

(3)如圖C所示，分布在骨髓等處的毛細(xì)血管又稱為血竇，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是通透性____，以便于造血干細(xì)胞分化而成的____進(jìn)入血液循環(huán)。

(4)人們發(fā)現(xiàn)一些藥物可以在很多器官和尿液中檢測(cè)到，但是腦組織中卻沒(méi)有，推測(cè)該處毛 細(xì)血管的形態(tài)最有可能是____（填字母）。這可以最大限度阻止多種有害物質(zhì)進(jìn)入腦部，以維持腦內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。

(5)綜上所述，不同類(lèi)型的毛細(xì)血管具有不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但都與其 ____相適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液透析是治療腎功能衰竭的重要方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)腎臟的功能是____，當(dāng)腎功能衰竭而無(wú)法順利排除____等代謝廢物時(shí)，人就會(huì)因中毒而死亡。

(2)血液透析時(shí)，為了順利將血液導(dǎo)人人工透析機(jī)，常常將臨近的動(dòng)脈和靜脈相連，形成動(dòng)靜脈瘺，然后再進(jìn)行靜脈穿刺，如下圖所示。這主要是因?yàn)閯?dòng)脈內(nèi)____，靜脈分布較_______，將二者優(yōu)勢(shì)結(jié)合，既可以減少透析時(shí)間，又便于操作。經(jīng)透析之后的血液經(jīng)_______（選填“A”或“B”）點(diǎn)回流至人體。

(3)與腎單位相比，人工透析機(jī)的工作過(guò)程不具備____功能，故透析結(jié)束后，病人應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，避免出現(xiàn)低血糖等癥狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在 巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。

（2）通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石等方面的研究，可以說(shuō)明生物進(jìn)化趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從 到 ，從水生到陸生。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，看圖回答問(wèn)題．

（1）圖甲中①主要是由②_____分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，一般情況下，每個(gè)正常人的體細(xì)胞中，有_____對(duì)染色體，其中一對(duì)能決定人的性別的是_____．在人的生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，說(shuō)明生男生女機(jī)會(huì)_____．

（2）圖中②上具有遺傳效應(yīng)的片段，能控制生物的性狀，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把_____傳遞給子代，傳遞的“橋梁”是_____．

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