【題目】在探究生物學(xué)問題時(shí)，確定了研究課題后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)是研究者（ ）
A.提出的問題
B.觀察的結(jié)果
C.作出的假設(shè)
D.得出的結(jié)論

【答案】C
【解析】科學(xué)探究的一般步驟是提出問題→作出假設(shè)→指定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→討論交流。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是依據(jù)假設(shè)而進(jìn)行的。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】載玻片上寫有一字母“p”，在顯微鏡的視野中看到的物像應(yīng)（ ）
A.p
B.b
C.d
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是 （ ）
A.有空氣和無空氣
B.明亮和陰暗
C.20℃和5℃
D.溫度和濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從出生開始，就陸續(xù)接種各種疫苗以提高免疫能力。接種的疫苗和接種疫苗所屬的免疫類型分別是（ ）

A. 抗原、特異性免疫 B. 抗體、特異性免疫

C. 抗原、非特異性免疫 D. 抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫功能描述，錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)人體的新陳代謝和生長發(fā)育

B. 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞

C. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生

D. 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的葉脈由以下哪兩種組織構(gòu)成（ ）

①機(jī)械組織 ②分生組織 ③輸導(dǎo)組織 ④營養(yǎng)組織．

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（　�。�

A. 甲→乙→丙→丁B. 陽光→甲→乙→丙→丁

C. 丙→丁→乙→甲D. 丙→丁→乙→甲→細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論（　�。�

A.種子萌發(fā)不消耗氧氣

B.種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花蕊包括________和________，雌蕊包括________、________、________，雄蕊包括________、________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案