如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是    ,②所示的生理作用是   
(2)③過程中起作用的生物主要是        ,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是   
(3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有       
【答案】分析:根據(jù)圖示提供的信息可知:圖中①是綠色植物和動物向空氣中釋放二氧化碳的呼吸作用過程;②是綠色植物吸收空氣中的二氧化碳,進行光合作用的過程;③是細菌、真菌把殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成二氧化碳、水、無機鹽的過程.
解答:解:(1)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場所:葉綠體;產(chǎn)物:有機物、氧氣.
細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的.所以圖示中的①是呼吸作用,②是光合作用.
(2)③是分解者將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機鹽的過程.這些分解者是細菌和真菌.
(3)分解者是指生物圈中靠分解動植物的尸體或是糞便為食的細菌和真菌,它們將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機鹽等又被生產(chǎn)者利用進行光合作用制造有機物.
故答案為:(1)呼吸作用;光合作用.
(2)細菌;真菌;分解者.
(3)無機鹽;水.
點評:根據(jù)題目提供的信息解決實際問題,需要同學們在牢固掌握基礎知識的基礎上靈活作答.
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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?廣州)如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是
呼吸作用
呼吸作用
,②所示的生理作用是
光合作用
光合作用

(2)③過程中起作用的生物主要是
細菌
細菌
真菌
真菌
,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
分解者
分解者

(3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有
無機鹽
無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應式.
(2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)?
細菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等
細菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等

(3)什么是碳-氧平衡?我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡?
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.

(4)圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護生物的多樣性呢?
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護,如建立自然保護區(qū);遷出原地保護;建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執(zhí)法.
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護,如建立自然保護區(qū);遷出原地保護;建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執(zhí)法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泰安)如圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請分析回答:
1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是
葉綠體或無機物合成有機物,并放出氧
葉綠體或無機物合成有機物,并放出氧
,①過程所發(fā)生的變化是
二氧化碳和水變成有機物和氧氣
二氧化碳和水變成有機物和氧氣
進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是
釋放有機物中的能量
釋放有機物中的能量

(2)圖中③④所代表兩類生物其中
(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
(3)除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地從根部的
根毛
根毛
從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的
氣孔
氣孔
向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過
光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是______,②所示的生理作用是______.
(2)③過程中起作用的生物主要是______和______,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是______.
(3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有______和______.

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