【題目】在某池塘生態(tài)系統(tǒng)中，全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為A，全部消費(fèi)者所利用的能量總值為B，全部分解者所利用的總值為C，那么，A．B．C三者之間的關(guān)系是（ ）

A．A=B=C B．A=B+C C．A>B+C D．A<B+C

【答案】C

【解析】

試題分析：能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率只有10%～20%，即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a＞b+c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí)，某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次，數(shù)值分別為12cm、11.6cm、12.2cm，這位同學(xué)的記錄應(yīng)為（ ）

A．12.1cm

B．11.93cm

C．12.2cm

D．12.07cm

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類等級(jí)中，生物的親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的分別是（ ）

A．門和種 B．科和屬 C．綱和目 D．種和界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于器官的是（）

A．楊樹的葉

B．洋蔥鱗片葉的表皮

C．西瓜的莖

D．月季的花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】）蘿卜條的實(shí)驗(yàn)告訴我們：“當(dāng)液泡內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水．”已知土壤溶液濃度為10%，若根毛細(xì)胞能夠從中吸收水分，則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)為（）

A．4%

B．8%

C．10%

D．15%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚?cè)對(duì)稱的體形是從（ ）開始出現(xiàn)的．

A．單細(xì)胞動(dòng)物 B．腔腸動(dòng)物

C．扁形動(dòng)物 D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)表回答：

培養(yǎng)皿（組別）

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

陽(yáng)光下

陽(yáng)光下

黑暗中

陽(yáng)光下

溫度（℃）

23

23

23

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

90%

0

90%

0

（1）上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了 組對(duì)照試驗(yàn)．

（2）探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，可選用 _和 構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)．探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”可選用 和 構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)．

（3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒，目的是 ．

（4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 ．

（5）若加入適量營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是 組,幼苗是由種子的 發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化，形成上皮組織、 、 和神經(jīng)組織等基本組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人眼睛的顏色中，棕褐色是由顯性基因F控制的，黑色是由隱性基因f控制的，小玉的眼睛是黑色的，而她的爸爸、媽媽都是棕褐色的。據(jù)分析，小玉、小玉爸爸、小玉媽媽的眼睛顏色的基因組成分別為

A．FF Ff ff B．ff Ff Ff C．FF Ff Ff D．Ff Ff Ff

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同步練習(xí)冊(cè)答案