A. | 有利于通風(fēng),便于氧氣釋放,降低有機(jī)物的消耗 | |
B. | 有利于通風(fēng),便于二氧化碳的吸收,提高光合作用效率 | |
C. | 有利于透光,農(nóng)作物能夠充分利用光能 | |
D. | 有利于農(nóng)民進(jìn)行灌溉、除草、松土等田間操作 |
分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外,還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響.二氧化碳是光合作用的原料,植物通風(fēng)不良,空氣不流通,會(huì)使植物所處環(huán)境的二氧化碳濃度降低,影響光合作用的強(qiáng)度,進(jìn)而影響農(nóng)作物的產(chǎn)量,因此農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語(yǔ).
解答 解:A、正其行,通其風(fēng),可以增加植物將的氣體(如氧氣和二氧化碳)流通,有利于氧氣的釋放,但是降低有機(jī)物消耗,與呼吸作用有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、正其行,通其風(fēng),有利于吸收較多的二氧化碳,有利于植物提高光合速率,B正確;
C、正其行,通其風(fēng),有利于增加增加光合作用面積,達(dá)到合理密植,提高了充分利用光能利用率,C正確;
D、正其行,通其風(fēng),有利于農(nóng)民進(jìn)行灌溉、除草、松土等田間操作,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法,多以選擇題或是填空題的形式考查,可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是非處方藥 | B. | 有不良反應(yīng) | C. | 有副作用 | D. | 已經(jīng)過(guò)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出 | |
B. | 胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸,減少對(duì)胃的刺激 | |
C. | 淀粉在口腔經(jīng)初步消化便于吞咽 | |
D. | 淀粉消化后與藥物混合可減少對(duì)胃的刺激 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 | B. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體 | ||
C. | 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→植物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞分泌的 | |
B. | 人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 成年人的甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)出現(xiàn)肢端肥大癥 | |
D. | 糖尿病人可以通過(guò)口服胰島素來(lái)治療 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ④②①③ | D. | ③④②① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤④③②① | B. | ①⑤④③② | C. | ①③②④⑤ | D. | ①③②⑤④ |
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